國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部的相關(guān)負(fù)責(zé)人近日在出席上海交通大學(xué)主辦的一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上披露，近兩年的項(xiàng)目申請(qǐng)季，該學(xué)部收到了不少形似交叉的課題申請(qǐng)報(bào)告，一些現(xiàn)象亟需引起學(xué)界重視：比如，有些課題申請(qǐng)報(bào)告上寫(xiě)著不同學(xué)科研究人員的名字，但卻是非科學(xué)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的表面交叉；有些只是研究工具的簡(jiǎn)單移植，申請(qǐng)者似乎認(rèn)為在課題上貼一個(gè)“大數(shù)據(jù)+”或者“AI+”就是交叉研究；也有一些課題將不同學(xué)科的研究簡(jiǎn)單拼湊起來(lái)，形成“交叉”課題；甚至還有一些純粹為了爭(zhēng)取資源而生硬地提交了申請(qǐng)……
為此，相關(guān)負(fù)責(zé)人在論壇上呼吁，要在科學(xué)界形成對(duì)交叉科學(xué)研究?jī)?nèi)涵的深刻理解和共識(shí)，唯有這樣，才有希望進(jìn)一步打破學(xué)科間的壁壘，構(gòu)建起真正的推動(dòng)交叉研究的文化。
挺進(jìn)“無(wú)人區(qū)”，學(xué)科深度交叉是大勢(shì)所趨
(資料圖片)
“創(chuàng)新主要有兩種模式，一種是深挖，一種就是交叉，可以說(shuō)，這兩種科研方式都需要走到前人沒(méi)有走過(guò)的‘無(wú)人區(qū)’。尤其是交叉研究，近年來(lái)正成為解決重大科學(xué)問(wèn)題的迫切需求。”上海交通大學(xué)校長(zhǎng)、中科院院士丁奎嶺是一位有機(jī)化學(xué)家，對(duì)交叉研究的重要性深有感悟。他說(shuō)，當(dāng)下，一些重要的科學(xué)問(wèn)題和關(guān)鍵核心技術(shù)已呈現(xiàn)變革性、突破性的征兆，學(xué)科的深度交叉融合是必然的趨勢(shì)。
有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近20年獲諾獎(jiǎng)的科學(xué)成果中，超過(guò)三分之一是交叉研究成果。而在新冠疫情暴發(fā)后，交叉研究對(duì)于病毒檢測(cè)、臨床治療、建言獻(xiàn)策更是起到不可忽視的作用。
作為信息技術(shù)發(fā)展的核心，集成電路也是交叉研究的產(chǎn)物。中科院院士、復(fù)旦大學(xué)教授劉明以元素周期表為例：表上的110多種元素在上世紀(jì)80年代只有12種元素用于集成電路器件，其后10年增加了5種；而進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，又增加了47種元素。這印證著在這一領(lǐng)域，信息技術(shù)、物理、化學(xué)、材料、工程等多個(gè)學(xué)科正加速交叉融合，甚至集成電路的制造過(guò)程也涉及十多個(gè)學(xué)科和多個(gè)重大創(chuàng)新。
據(jù)悉，為大力推動(dòng)交叉研究，國(guó)家自然科學(xué)基金委于2020年10月成立交叉科學(xué)部，過(guò)去兩年多來(lái)，學(xué)部以解決重大科研問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，已先后資助了一批具有交叉科學(xué)研究特征的重大項(xiàng)目和交叉科學(xué)人才培養(yǎng)，同時(shí)搭建平臺(tái)幫助科學(xué)家打破學(xué)科間的壁壘。
與此同時(shí)，教育部也將“交叉學(xué)科”設(shè)為第14個(gè)學(xué)科門(mén)類，不少高校和科研機(jī)構(gòu)也成立了前沿交叉研究院，并開(kāi)始嘗試培養(yǎng)交叉學(xué)科人才。
沖破阻力，亟需系統(tǒng)性顛覆和變革
但正如一些學(xué)界人士所言，要推動(dòng)、實(shí)現(xiàn)真正的交叉研究，在現(xiàn)實(shí)操作層面并不容易。國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部主任、中科院院士湯超此次更是明確發(fā)聲：“當(dāng)下，需要科學(xué)界形成更深刻的共識(shí)，并共同推動(dòng)形成交叉研究的文化氛圍。”
一些隱形阻力，讓學(xué)者們倍感吃力。有與會(huì)學(xué)者舉例說(shuō)，在他所熟悉的一個(gè)學(xué)會(huì)，幾年前還只有20個(gè)分會(huì)，而現(xiàn)在已發(fā)展到40多個(gè)分會(huì)。這個(gè)數(shù)字的變化說(shuō)明什么？“實(shí)際上就是，學(xué)者們的學(xué)術(shù)共同體，日漸成為按照研究小領(lǐng)域劃分的小圈子。”他坦言，在這樣的背景下，原本就存在的學(xué)科壁壘，如今因?yàn)檠芯款I(lǐng)域的細(xì)化，壁壘不僅沒(méi)有消弭，反而越筑越高。如此一來(lái)，推動(dòng)交叉研究只會(huì)越來(lái)越難。
此外，不同學(xué)科之間既已存在著不同的研究范式，如果缺乏推動(dòng)交叉研究的文化，創(chuàng)新性研究更是舉步維艱。
華東師范大學(xué)教授蒯曙光分享了自己的親身經(jīng)歷。這位從事人工智能研究的學(xué)者通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建了一個(gè)人類虛擬理想社會(huì)實(shí)驗(yàn)室。這是一個(gè)打破文理分隔的研究項(xiàng)目。有一次，在一個(gè)哲學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)家共同出席的研究人類意識(shí)形成機(jī)制的研討會(huì)上，哲學(xué)家就人類意識(shí)發(fā)表看法，一談就是三個(gè)多小時(shí)，而神經(jīng)科學(xué)家當(dāng)即提出疑問(wèn)：雖然有那么多哲學(xué)家從不同的理論層面闡釋人類意識(shí)的形成，但支持這些理論的證據(jù)究竟在哪里？此后，神經(jīng)科學(xué)家詳細(xì)介紹了研究人類意識(shí)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，但哲學(xué)家也滿腹疑問(wèn)：“科學(xué)家們就老鼠、猴子的實(shí)驗(yàn)談了老半天，那么人類意識(shí)形成機(jī)制的理論到底形成了沒(méi)有？”
“可想而知，研究同一個(gè)問(wèn)題的不同學(xué)科，都是從自己的視角來(lái)研究問(wèn)題，各自的研究范式、研究路徑、語(yǔ)言體系都不同。如果沒(méi)有構(gòu)建起交叉研究的文化，沒(méi)有深入的交流，很難形成真正的交叉融合。”蒯曙光說(shuō)。
國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)交叉科學(xué)部常務(wù)副主任陳擁軍直言，近年來(lái)，全社會(huì)都越來(lái)越重視交叉研究，但真正的重視絕不能僅僅停留在口號(hào)上，或只是成立幾個(gè)交叉學(xué)院、申報(bào)幾個(gè)交叉項(xiàng)目。如果不是在對(duì)傳統(tǒng)研究認(rèn)知框架上做系統(tǒng)性的顛覆和變革，很難期望這樣的交叉研究能助力解決重要科學(xué)問(wèn)題。
多方發(fā)力，每個(gè)學(xué)者都要走出“舒適區(qū)”
在接受記者采訪時(shí)，湯超多次強(qiáng)調(diào)“形成交叉研究的文化和氛圍”的重要性。他直言，改變也許需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不僅要進(jìn)一步改革、完善評(píng)估體系，甚至從基礎(chǔ)教育開(kāi)始就要改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給年輕人更多機(jī)會(huì)。
談及科研成果認(rèn)定和評(píng)價(jià)，湯超有感而發(fā)：現(xiàn)在發(fā)表學(xué)術(shù)成果一般都強(qiáng)調(diào)第一作者，而交叉研究需要合作，那么論文署名如何處理？同時(shí)，交叉研究還需要不同學(xué)科之間的學(xué)者加強(qiáng)交流，需要自由的討論，需要依靠年輕人的創(chuàng)新能力，需要每個(gè)學(xué)者都走出自己的“舒適區(qū)”。但在當(dāng)下的評(píng)價(jià)體系中，年輕人必須發(fā)文章、評(píng)職稱，必然是急著在自己所屬的領(lǐng)域盡快做出成績(jī)，在這樣的情況下，年輕人如何在比較放松的心態(tài)下自由探索？
他提醒，當(dāng)我們從小學(xué)到大學(xué)教育階段都處于單一的評(píng)價(jià)體系之下時(shí)，往往會(huì)形成一種慣性，即為了一個(gè)單一的目標(biāo)學(xué)習(xí)。那么到了研究階段，我們是否會(huì)因?yàn)閼T性而只顧單一的目標(biāo)，不會(huì)“四處張望”了呢？或者只愿意待在自己的“舒適區(qū)”呢？
“主動(dòng)走出‘舒適區(qū)’，在學(xué)者中形成跨學(xué)科交流的習(xí)慣，需要多方面努力。至少，我們可以先從學(xué)校層面做起來(lái)，創(chuàng)造良好的環(huán)境。”湯超建議，學(xué)校不妨多舉辦一些不同學(xué)科的講座，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓不同學(xué)科的人一起交流，創(chuàng)造一種氛圍，使得跨學(xué)科交流成為一種習(xí)慣。
他也建議，在外部評(píng)價(jià)體系變化沒(méi)有那么快的時(shí)候，學(xué)校內(nèi)部不妨開(kāi)展更多的試點(diǎn)，通過(guò)構(gòu)建更科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，給交叉學(xué)科更多的鼓勵(lì)。
作者：姜澎
編輯：儲(chǔ)舒婷
責(zé)任編輯：樊麗萍
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