▲在天津市北辰區特教學校的“音樂魔方”教室內，患有自閉癥的學生在上課。圖/新華社

5月21日是全國助殘日，同時也有一個好消息傳來——包涵找到工作了。

據紅星新聞報道，2018年6月，作為四川省第一個自閉癥大學生，包涵成為眾多媒體報道的對象。5年之后，2023年6月，本科學習計算機科學與技術的包涵即將正式入職自閉癥兒童服務機構“大米和小米”在成都新成立的線下中心，做綜合專員。

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從簡歷看，包涵非常優秀，在學校學習了程序設計基礎（C語言）、數據結構、數據庫原理及應用等，還自修了Python語言及應用、計算機軟件測試、Linux操作系統，有著《基于SpringBoot的客戶關系管理系統的設計與實現》《仿新浪新聞網站系統》《基于Java EE的宿舍管理系統》等項目經驗。

而在英語之外，包涵還掌握基本日文口語。他甚至還有國家游泳初級救生員證書、C2汽車駕駛證書等證明。這些成績，別說對于一位自閉癥患者，即便是普通人都非常不容易。我們也不難想象這背后的艱辛，包涵一定付出了常人難以企及的汗水。

現如今，包涵找到了第一份工作，雖然其工作單位是自閉癥兒童服務機構，多少有點特殊，但這無論如何都值得慶賀。這是包涵拿到的一份有勞動報酬的工作，不僅對他個人，對整個自閉癥群體而言，都是一個好消息。

包涵因為自身的優秀，獲得了媒體關注，但他背后的自閉癥患者群體更應該被看見。目前，我國自閉癥患者數量超過1000萬，其中有400萬成年自閉癥患者面臨求職困境，2016年出版的《中國孤獨癥家庭需求藍皮書》顯示，我國成年自閉癥人士就業率不到10%。

目前，自閉癥在我國很多地方已經被視為精神殘疾，也開始發放康復補貼。殘疾人就業本就面臨諸多困難，而自閉癥患者又很難完全治愈，導致大多數的自閉癥患者還都找不到工作。像包涵這樣，能融入社會、自食其力，是我國特殊教育的成績，更體現了自閉癥患者們的努力了不起。

在全國助殘日這個特殊的日子里，我們也應當關注自閉癥患者，關注他們的生存狀況、求職前景、社會保障。他們雖然特殊，但包括包涵在內的很多案例已經說明，他們的人生并不是毫無希望，只要給予足夠的幫助，他們的狀況就可以改善，就有機會在社會中找到自己的位置。

在包涵求職的過程中，曾發生過心酸的一幕：他去應聘鍵盤樂演奏員，他表演很出色但最終沒被錄取。因為樂團團長覺得他“看不出”殘疾，他并沒有肢體上的問題，“我們不要這種，人家不信他是殘疾人呀！”

這也在某種程度上說明了自閉癥患者的現實困境。和直觀可見的肢體殘疾不同，人們甚至無法理解自閉癥這種精神殘疾到底是什么樣，理解上的隔膜或許也會影響社會的關注與援助。

我曾經用過一個小程序模擬自閉癥患者的世界，原本一段動聽悅耳的音樂，在自閉癥患者聽來卻是雜亂無章、噪音充斥的。而屏幕上的一句“這段聲音你只聽了30秒，但他們24小時都在這樣的環境里”，讓我對這個群體有了更深切的認識。

所以，自閉癥患者真的需要被看見——不光是知道他們，更是真切地理解他們，知道他們身處怎樣的環境，理解他們的艱難也相信他們的潛力。包涵成為大學生，且順利找到工作的經歷，就是一個生動的案例。

在此之后，相信會有更多的自閉癥患者也能順利完成學業、成功找到工作。而這無疑需要我們所有人攜起手來，盡可能地幫助他們感受這個世界的美好與善良，也幫助他們獲得尊嚴與成就。

撰稿 / 夏研（媒體人）

編輯 / 遲道華

校對 / 盧茜

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