1月份的時候?qū)＜揖烷_始造勢了，說：「家庭教育負擔過重」是造成我國低生育率的最重要原因，建議取消中考、縮短中小學學制。
(相關資料圖)
這次，專家又建議高中并入義務教育，縮短教育年限2年，讓大家能夠提前2年大學畢業(yè)，就能提升生育率。
原話是這么說的：
“將小學、中學教育年限由6年縮短到5年，將高中階段納入義務教育范圍，實施‘十年義務教育’，使大學畢業(yè)生最佳生育年齡時期延長2年。”
具體怎么縮短，原文說得比較模糊，大部分媒體直接解讀為“小學教育年限縮短到5年”，是其中的一種方案。
我只能說，專家們?yōu)榱颂嵘丝谏收媸巧焚M苦心了！
如我所料，跟上一次提縮短中小學學制的梁建章專家一樣，本次提建議的專家賀丹來頭也是跟基礎教育無關。
暫且不說把小學教育年限從6年縮短到5年，義務教育從12年縮減到10年，減少2年的教育時長，孩子能否完成這么多的學習任務。
看看《中國人口普查年鑒-2020》的調(diào)查數(shù)據(jù)，說從2010年到2020年，10年時間，中國人平均初婚年齡推后了近4歲。男性從25.75歲推遲到29.38歲，女性從24歲推遲到27.95歲。
數(shù)據(jù)來源：http://www.news.cn/politics/2022-06/24/c_1128771097.htm
中國人的平均初婚年齡馬上突破30歲大關。
看看這個數(shù)據(jù)，大家想想，結(jié)婚越來越晚、生娃越來越晚，難道是因為大學畢業(yè)晚了2年么？
中國人不結(jié)婚不生孩子，是因為沒時間么？
不贊同「縮短中小學學制」，不論什么由頭。
之前聽過北京十一學校校長、教育家李希貴老師對基礎教育的分享，覺得非常有道理。
他的觀點是：中小學教育的本質(zhì)在于讓學生在步入社會前「先活一遍」，安全范圍內(nèi)試錯，積累經(jīng)驗，當有足夠的情商、意志力時，步入社會，才能創(chuàng)造更大的價值。
世界各國的學制都不一樣，但基礎教育的結(jié)束時間卻都一樣，鎖定在18歲，這是為什么？
根本原因就是要把心智不成熟的孩子留在學校里，為他們劃出邊界，引導他們的行為。
那就是教他們聽話守規(guī)矩嗎？
也不是，而是要讓他們安全地犯錯誤。基礎教育的真正作用，是在這個教育者守護的邊界里，讓學生盡情選擇，充分試錯，親身體驗成功的喜悅、挫敗的迷茫，讓那些經(jīng)驗促進學生成長，這個成本可比進入社會再犯錯小得多。
教育是個慢功夫，在教育上尤其是在基礎教育上講「效率」，無異于撿芝麻丟西瓜！
