在朋友圈大家都忙于曬懷懷念自己的18歲青春照片的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)上卻爆紅了一位教師。據(jù)網(wǎng)絡(luò)報(bào)道：12月29日，星期五，佛山石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的潘錦文老師要出差到上海參加一個(gè)全國(guó)比賽活動(dòng)當(dāng)評(píng)委，因?yàn)榕R近期末的復(fù)習(xí)階段，課程排得滿滿的，星期一又要給學(xué)生評(píng)講試卷(此處是小編猜測(cè))，只能一路出差一路評(píng)卷，210份卷子前后共花了5個(gè)小時(shí)才改完。

潘錦文老師在飛機(jī)上改卷，沒(méi)想到因此而爆紅

對(duì)此事件，網(wǎng)絡(luò)上除了贊譽(yù)潘老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)之外，網(wǎng)絡(luò)上有網(wǎng)友批評(píng)是純屬炒作，無(wú)聊透頂!有好事的網(wǎng)友還幫忙計(jì)算，5個(gè)小時(shí)=300分鐘，210份卷平均1分半鐘批改一份試卷，在質(zhì)疑改卷效果的;也有網(wǎng)友建議學(xué)校改善老師改卷環(huán)境，推廣網(wǎng)上閱卷的。從報(bào)道來(lái)看，潘老師改卷的照片是由同行的教師偷拍發(fā)朋友圈而爆紅的，看來(lái)炒作的可能性較小，對(duì)于改卷的份數(shù)210份，潘老師是物理老師，一個(gè)物理上四個(gè)班的物理課這也很正常。小編也是一名教師，深知現(xiàn)在一線教師工作的心酸。

不經(jīng)意間潘錦文老師走紅網(wǎng)絡(luò)(照片源自網(wǎng)絡(luò))

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭

心酸一：教師這份職業(yè)一度成為社會(huì)的不理解學(xué)校、教師一度處于媒體、社會(huì)輿論關(guān)注的風(fēng)尖浪口之上!等等，在這些高高的帽子下教師這份職業(yè)成為大家認(rèn)為必須是高度符合社會(huì)理想主義的職業(yè)。其實(shí)教師也是凡人，不是不食人間煙火的神仙!任何一個(gè)職業(yè)群體不可能十全十美，不可避免的有一些小丑(比如違法打?qū)W生、純謀利益的有償補(bǔ)課等等)出現(xiàn)，我們只要嚴(yán)格處罰、甚至開(kāi)除就是了，但對(duì)于教師群體中出現(xiàn)的這類人，媒體卻要大書(shū)特寫(xiě)，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道。“辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著社會(huì)上最基礎(chǔ)培育人才的工作，但卻得不到社會(huì)的認(rèn)可，難道不心酸嗎?人們習(xí)慣一棍子打落一船人，教師成為輿論的風(fēng)尖浪口之上。

教師是一份良心職業(yè)

心酸二：教師成為應(yīng)試教育下的機(jī)器在應(yīng)試教育制度下，不但學(xué)生是應(yīng)試教育的受害者，其實(shí)教師也深受其害。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)高了，一好遮百丑;學(xué)習(xí)成績(jī)低了，老師被說(shuō)的狗屎不如。因此，在這樣的大環(huán)境下，老師就不得不做如此窒息的游戲，所以經(jīng)常見(jiàn)到老師在學(xué)校里還完成不了的任務(wù)再帶回家里繼續(xù)做，學(xué)校會(huì)議里許多老師帶試卷在改的現(xiàn)象。一年比一年的升學(xué)考試指標(biāo)高，考得不好要寫(xiě)認(rèn)識(shí)、寫(xiě)檢查報(bào)告，教學(xué)成績(jī)排名弄得教師必須在題海戰(zhàn)術(shù)里奮斗。早上六點(diǎn)多鐘要趕到學(xué)校看早讀，中午還要安排去看學(xué)生的午睡，下午放學(xué)后要留學(xué)生義務(wù)培優(yōu)扶差，晚上要回來(lái)看晚修。總之老師在應(yīng)試教育下的一臺(tái)永不停止的機(jī)器轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)。

考試是教師對(duì)付應(yīng)試教育的必要手段

心酸三：讓教師難以啟齒的“待遇”職稱是教師心里永遠(yuǎn)的痛!

職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應(yīng)讓教師高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛，每年有那么多教師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)教師之間團(tuán)結(jié)的破壞，是對(duì)教師整體素質(zhì)提高的阻礙，更是對(duì)教師心理的一種傷害，職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)也讓許多工作在一線的教師不滿，并且即使職稱評(píng)上了，拖欠教師應(yīng)得的職稱工資的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

2.績(jī)效工資是讓教師工作積極性減弱的原因

績(jī)效工資本來(lái)是旨在提高教師的工作積極性，多勞多得，但現(xiàn)在績(jī)效工資的分配不公與不均已使許多兢兢業(yè)業(yè)的教師心灰意冷，看到工作量很少，平日清閑的領(lǐng)導(dǎo)一月比自己辛辛苦苦工作多好上千，心中不心酸嗎?

3.無(wú)謂的額外任務(wù)是讓教師疲于奔命

上級(jí)部門(mén)的檢查就會(huì)牽動(dòng)整個(gè)學(xué)校的神經(jīng)，在教學(xué)之余還要應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的檢查，做資料、搞衛(wèi)生、校內(nèi)巡查;一些毫無(wú)作用的繼續(xù)教育負(fù)擔(dān)是教師不敢甩掉的負(fù)擔(dān)。