據報道，3月20日，微博實名認證用戶@中國劉杰 爆料稱，廣西橫縣云表鎮某鄉村小學教師鄧某上課時多次性侵幼女，引發社會關注。目前，橫縣公安局出具了立案告知書，認為當事人趙女士被強奸一案有犯罪事實發生，需追究犯罪嫌疑人刑事責任，已立案偵查。當地教育局也表態參與了調查工作。
根據受害者及其家人的描述，涉事教師從受害者上小學一年級起，就開始對其實施性侵。直到上初中后，受害者依然處在內心的煎熬之中，產生了自閉心理。可以確定的是，如果這起性侵案件確實如同受害者指控所述，其身心健康無疑受到了極大的戕害，并且其心理陰影很可能長期無法得到驅除。
對未成年人的性侵案件，一直以來都存在發現難、取證難、調查難等問題。廣西橫縣這起未成年少女性侵案也是如此，在犯罪嫌疑人首次實施性侵10年以后的今天，相關犯罪事實才得到披露。在這樣的情況下，與其重復那句“正義可以遲到，但從來不會缺席”，不如盡快查實案件，給受害者一個公平的交代。
社會的法治水平，要在每一起個案中獲得經驗、得到有益的積累。提高查辦類似案件的效率，才是對社會進步和未成年人保護真正負責任的態度。目前，司法機關已經在探索未成年人性侵案件的“一站式取證”制度，注重對未成年人的心理關愛和隱私保護，避免二次傷害，讓查辦未成年人性侵案件的流程得到進一步優化，取證質量進一步提高，努力實現不讓任何一個性侵未成年人犯罪人員逃脫法律制裁的目標。
同時，社會已經形成共識，加強對未成年人的保護，適當的性教育是根本性的措施。然而，現實尚未跟上人們的理想期待。在橫縣一案中，人們很遺憾地再次發現，該案長期未能得到處置，跟未成年人性教育的匱乏有著直接關系。根據受害方的描述，犯罪嫌疑人的性侵行為幾乎是在公開場景下進行，在教室講臺上就實施侵犯，“班上很多同學也都知道這位老師很喜歡抱著她”，同桌還示意被害者隱瞞。這種集體性保護意識的匱乏，無疑是正義無法及時彰顯的重要因素。
只有實施了系統性的性教育，被害人形成明確的維權意識，身邊的同學、朋友發揮有力支持作用，才能讓案件處置取得突破。根據相關報道，針對性侵未成年人犯罪作案時間跨度大、隱蔽性高、物證少等特點，檢察機關正在探索建立以兒童證言為中心的審查證據規則。兒童作出有效的證言，甚至包括舉報案件本身，都離不開性知識的普及。如果一個孩子說不清、不敢說自己遭遇了什么侵害，那又談何對性侵犯罪的舉報與懲治?
進一步而言，實施恰當的未成年人性教育，也有賴于社會風氣的開化、文明水平的整體提升。如果未成年人身邊的成年人感到揭發被性侵的事實是一件羞恥的事，如果周邊社會輿論對受害者采取污名化的態度，哪怕性知識再普及，恐怕也是無濟于事。讓受害者訴說自己的不幸，使受害者感受到各方面的支持，有助于其盡快走出心理陰影，讓公道訴諸于法律和人心。受害者并不可恥，真正感到可恥的應該只有那些實施犯罪的人。
在任何一個有良知的社會環境中，性侵未成年人都是最令人不齒的犯罪行為。充分預防性侵未成年人犯罪，除了司法震懾之外，還有賴于其他社會制度的保障。比如，對性侵未成年人犯罪人員設立從業禁止制度，不允許他們從事教育、醫療等與未成年人產生密切接觸的行業，讓他們在社會生活中感受處處設限，充分打擊犯罪者的氣焰，讓性侵未成年人行為產生足夠的代價。
