現(xiàn)在很多大學(xué)老師都在吐槽研究生不好帶，基礎(chǔ)不好都是小事情了，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正。現(xiàn)在的研究生為什么不好帶？這樣的話可是人大關(guān)教授說(shuō)出來(lái)的，應(yīng)該具有一定的代表性；再說(shuō)人大研究生的生源質(zhì)量應(yīng)該就本學(xué)科而言在國(guó)內(nèi)都是拔尖的，就這樣的生源質(zhì)量，關(guān)教授還說(shuō)學(xué)生基礎(chǔ)不好，沒(méi)有求知的欲望，還不愿意帶；其他高校的研究生不知道是否有一樣的情況！

我國(guó)的研究生招生規(guī)模最近五年可是年年增加的，現(xiàn)在讀研已經(jīng)成為本科生最常念叨的話題了；同學(xué)們讀研的目的其實(shí)也是很明確的，就是為了提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以關(guān)教授說(shuō)的情況確實(shí)是存在的，記得早些時(shí)候一位北航的教授也說(shuō)到研究生的生源質(zhì)量與學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。批得更狠了，說(shuō)北航成了高級(jí)南翔了！兩所知名高校的老師同時(shí)說(shuō)出了相同的問(wèn)題，看來(lái)我們的研究生培養(yǎng)制度確實(shí)是需要優(yōu)化一下了。

為什么現(xiàn)在研究生不好帶，其實(shí)基礎(chǔ)不好是一方面。現(xiàn)在的本科畢業(yè)生讀研的目的很明確就是為了更好地就業(yè)，目標(biāo)已經(jīng)明確了，學(xué)習(xí)的方向也就非常明確了；人大的研究生畢業(yè)出去找工作優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的，反正又不想讀博了，在不犯錯(cuò)誤的情況下正常完成學(xué)業(yè)順利畢業(yè)就可以，這應(yīng)該是絕大多數(shù)考研同學(xué)的想法，其實(shí)這樣想也無(wú)可厚非，讀書(shū)的目的就是為了更好的就業(yè)，為了達(dá)成這樣的目標(biāo)中小學(xué)努力學(xué)習(xí)，大學(xué)苦干上名校。一旦目標(biāo)達(dá)成那一股心氣就沒(méi)有了，所以學(xué)習(xí)欲望基本全無(wú)了！

關(guān)教授說(shuō)到本科生好帶，可以上人大的本科生基本都是高中的學(xué)霸，本來(lái)基礎(chǔ)就非常扎實(shí)，再說(shuō)現(xiàn)在的本科畢業(yè)生就業(yè)又非常難，基本都是努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備考研讀博的，所以讀書(shū)的原動(dòng)力就足了，所以本科生認(rèn)真讀書(shū)是可以理解的，還有就是人大的本科畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)力也不一定有多高，讀研也是必選之路。

關(guān)教授擅長(zhǎng)領(lǐng)域是國(guó)際貿(mào)易，需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，內(nèi)容比較繁雜，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力本來(lái)就不足了，再有這些研究生學(xué)習(xí)的終點(diǎn)就是順利畢業(yè)，很多人就不愿意有太多的付出了，這個(gè)時(shí)候只有靠教授自己發(fā)掘有潛力的同學(xué)，拿出嚴(yán)師出高徒的師者風(fēng)范出來(lái)，挑幾個(gè)學(xué)生認(rèn)真帶一下了；其他的學(xué)生只有順應(yīng)社會(huì)的大潮，畢業(yè)以后去就業(yè)吧！

讀書(shū)也是需要原動(dòng)力的，沒(méi)有一定的內(nèi)力去推動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，是提不起學(xué)習(xí)的興趣的。包括北航老師說(shuō)的情況也是一樣的，名校研究生畢業(yè)以后就基本就是50萬(wàn)左右的年薪，幾個(gè)學(xué)生愿意努力學(xué)習(xí)呢？順利畢業(yè)馬上就業(yè)才是目標(biāo)！這個(gè)時(shí)候?qū)熞惨槕?yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，適度調(diào)整培養(yǎng)學(xué)生的方向，發(fā)掘一下有潛力的同學(xué)培養(yǎng)一下！

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)態(tài)度 基本都是 這個(gè)時(shí)候