三湘都市報(bào)4月21日訊（通訊員 何詩(shī)瑤）魏書(shū)生曾說(shuō)：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一事業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，也使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。
為提升教師專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師間的交流分享，4月20日，長(zhǎng)沙育新小學(xué)“我的班級(jí)我做主——解讀孩子心理密碼”班主任論壇活動(dòng)舉行。
會(huì)議由德育處劉念主任主持、全體行政及全體班主任參加了本次會(huì)議。
王蓮娥老師：如何做好一名班級(jí)“高管”
本期分享會(huì)上，王蓮娥老師首先以“作為班主任，我們要培養(yǎng)什么樣的孩子？”這一問(wèn)題開(kāi)啟了本次的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。接著王老師分析了班主任工作的重要性，從而引出了作為班主任，要有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)感的看法，并從打造班級(jí)文化、明確制度、重視心靈溝通、開(kāi)展活動(dòng)，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。談到班級(jí)開(kāi)展各類活動(dòng)，王老師舉出了自己帶過(guò)班級(jí)的例子，以及自己與學(xué)生之間相處的例子，通過(guò)生動(dòng)的故事，講述了她是如何用感情深化了與學(xué)生的交流；并分享經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于活動(dòng)，班主任要把握大框架，將任務(wù)細(xì)化后教給學(xué)生們，要相信孩子們的創(chuàng)造力。
李琴老師：嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處
有著豐富的教學(xué)及班主任管理經(jīng)驗(yàn)的李琴老師從“嚴(yán)”“細(xì)”“愛(ài)”幾個(gè)方面講述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣。工作中，盡心關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有理，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重教育的規(guī)律。在她的班集體里面人人有事干，事事有人管，大大增加了班級(jí)凝聚力。
曾沁老師：用賞識(shí)教育喚醒內(nèi)驅(qū)力
曾老師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，給予他們足夠的尊重，耐心細(xì)致地與學(xué)生談心，在言傳身教中發(fā)揮著教師自身榜樣的力量，讓學(xué)生心中涌起自信的種子。用賞識(shí)教育的方式善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，面對(duì)孩子的一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助孩子轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生認(rèn)可自身的價(jià)值，從而喚醒內(nèi)驅(qū)力，提升學(xué)生自律性。
三位教師分享過(guò)后，何儉輝書(shū)記主持沙龍交流分享，盧夢(mèng)潔、單藝槿、符娟等老師聯(lián)系自己日常做法、談收獲、談感受，吸收經(jīng)驗(yàn)解決管理困惑。在場(chǎng)老師積極互動(dòng)，活動(dòng)輕松愉快，大家思維碰撞、切磋學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、通過(guò)本次交流，大家收獲頗豐，感受頗多。
育新小學(xué)何儉輝書(shū)記對(duì)老師的分享給予充分肯定并強(qiáng)調(diào)班主任要時(shí)刻關(guān)注孩子內(nèi)心感受、關(guān)注學(xué)生心理，并鼓勵(lì)把“心理健康月”活動(dòng)思想融入到班級(jí)日常工作中，培育學(xué)生積極的心理品質(zhì)，為孩子們帶去溫暖的笑容，同時(shí)自己也能收獲為人師的幸福。
最后，楊娜校長(zhǎng)就班主任經(jīng)驗(yàn)交流作了總結(jié)，楊娜校長(zhǎng)表示在今天的交流中，看到了老師班級(jí)管理中的真情懷、真情境、真智慧、真效果，充分展示了老師們班級(jí)管理的精彩點(diǎn)滴，展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采。大家的交流，事例經(jīng)典，通俗易懂，靈活適用，值得老師們學(xué)習(xí)借鑒。楊娜校長(zhǎng)還為我們留下寶貴的建議：將總結(jié)和分享的共性問(wèn)題，梳理出文案集，形成教育資源，也期望活動(dòng)之后我們進(jìn)一步持續(xù)深入的研究實(shí)踐，做更科學(xué)、更智慧、更具魅力的專業(yè)班主任。
此次交流分享是一次思想的碰撞，是優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，為老師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。每位班主任都會(huì)把此次交流所得的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心，外化于行，做智慧型教師，更好地勝任忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作。
關(guān)鍵詞： 育新小學(xué) 經(jīng)驗(yàn)分享 輕松愉快
