最近看到一些粉絲的留言，有一句話讓我非常地感慨，大概就是說(shuō)職稱工資會(huì)讓教育行業(yè)功利化。其實(shí)好好想一想，與其說(shuō)很多人反對(duì)職稱制度，倒不如說(shuō)是在反對(duì)職稱的功利化，反對(duì)職稱制度中的一些不公平而已。而職稱與工資結(jié)合之后，就涉及了金錢，涉及了福利待遇，這就與自己的切實(shí)利益相關(guān)了，逐漸地演變之后，功利化就會(huì)越來(lái)越重。
職稱與工資有關(guān)系嗎？其實(shí)對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有直接關(guān)系的。職稱在事業(yè)單位其實(shí)沒(méi)有和職稱直接掛鉤，主要是還是工資年限，崗位有關(guān)系。而對(duì)于一些單位，特別是那種專業(yè)性特別強(qiáng)的，比如工程、教育、衛(wèi)生等行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，職稱就顯得特別重要了，沒(méi)有職稱會(huì)直接影響到自己的工作，也沒(méi)有了晉升之路。所以職稱的作用其實(shí)跟單位的性質(zhì)，專業(yè)的方向都有關(guān)系。
對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，很多人對(duì)于職稱是又愛(ài)又恨，一方面評(píng)上職稱之后好處眾多，同時(shí)給自己的生活也帶去不小的變化。但是評(píng)職稱的過(guò)程也是痛苦的，需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，還有金錢。在本身工作就比較飽和的情況下，要同時(shí)面對(duì)教書育人、備課、公開(kāi)課、還有自己的家庭，如果再加上職稱，那就有點(diǎn)不堪重負(fù)了。所以有些地方的教師已經(jīng)因?yàn)槁毞Q影響到自己本職的教學(xué)工作了，讓人非常地唏噓。
是什么原因造成了這種現(xiàn)狀，其實(shí)就是功利性太強(qiáng)，不管你是醫(yī)生、教師、還是工程師，都在為了職稱而努力，因?yàn)槁毞Q代表了一部分利益，能讓自己獲得更多。但是實(shí)際上行業(yè)需要的是對(duì)專業(yè)技術(shù)的鉆研，帶動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。而不是為了獲得利益而評(píng)職稱，變成了職稱的奴隸。這種職稱的功利性，確實(shí)會(huì)造成非常深遠(yuǎn)的影響。
