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有一個現實讓我不得不面對，那就是90后已經老了！最早的90后，已經在奔四的道路上了。

而略略我作為90后，奔四也快了，沒兩年了！

說咱們老了，只是開玩笑，可以肯定的是咱們90后顯然已經成為了社會中的重要力量。

當90后成為老師時，站上講臺，你才會發現，90后們還真不一樣！

90后老師表情包批改作業

老師的天職是教書育人，當然了改作業也是老師的重要工作之一。

雖然有不少人吐槽現在的老師作業不改，還布置給家長去改孩子。說實話，老師挺難的。有些作業本身就是不能布置的，雙減政策都懂吧！

即便沒有雙減，老師每天要是光改作業，一天課都不用上了。都有各自的難處，家長工作忙，教師也不容易。而且要知道絕大多數老師還是自己改作業的！

看看這個90后的化學老師，不僅自己改作業，還改出花樣來了！

在印象和記憶中，咱們小時候的老師在改作業時，頂多就是用紅筆判斷一下對錯，劃√劃×，最后寫個“優良中差”。

好點的寫個評語，再好點的畫個五角星或者小紅花。

這位老師就有想法了，用表情包代替自己批改學生作業時的內心話語。可以說是相當的真實了！畢竟一個√一個×，顯然已經無法表現老師改作業時內心的五味雜陳了。

作業是檢查學生上課學習的效果，進行反饋的。

改作業時，發現學生一樣都不會！崩潰的不是學生，而是老師啊。

配上一個咆哮的表情包，讓學生感受到老師的一點點崩潰，相信學生下次至少會一樣了。

作為老師不怕學生做錯，就怕學生不做。

不做空著，你到底是一點兒不會，還是根本不愿意做呢？老師很費解啊！

老師甚至會懷疑自己：“是我上課沒講嗎？”恐怕還是你上課沒聽吧！

指一指空白處，配上表情包，才能證明不是老師的錯，是學生的過。

都知道老師是不能打罵學生的，即便曾經的教書先生都有戒尺。

時代不一樣了，我們現代教師要更多地充分運用教育機智，打是不能打了，我畫個表情包過過手癮總是可以的吧？這可不算違規咯！

有時候老師是真的氣啊，明明的送分題，學生就能做錯，學生自己不心疼，老師是痛心疾首啊！“你離挨打就差這么點了”我沒打你，你自己好自為之。

老師如此批改作業卻引發熱議

你不得不承認，教師這個職業是當下最備受關注的，不管做什么總會有不同的聲音。

這個蓋表情包的化學老師也遭到了人們的熱議。也有同行表示：親身經歷告訴你，總有家長或者學生說你不尊重他。

不尊重？在有些家長和學生看來估計是會的，只不過是誰玻璃心了呢？錯了就是錯了，不會就是不會，老師實事求是地反饋學生的作業情況，有問題嗎？

至少老師沒有直接看到如此敷衍的作業就不改，或者一把大紅叉了事吧？

至于那些說學生為了收集印章，就交白卷的人，基本就是開玩笑了吧。

都上初中了，在學化學了，學生這點理智和清醒都沒有？

瞎擔心的家長，也是真醉了吧。

我們更應該看到的是，這個老師的用心，正如網友所說老師是自己在批改作業。

并且這么多不同表情包的印章，肯定是定制，費用并不便宜，老師也是自己投資了不少啊！

自己掏腰包不說，根據學生作業的不同情況，要蓋不同的印章，這個批改作業的工作時間將會大大增加。

有人會質疑，這樣效率難道不是變得很低了嗎？也估計只有新老師才會有這種閑心吧！

略略看來，這個表情包印章有好有壞，但利是大于弊的。

老師是會花更多的時間，只要老師愿意又何妨？但是收到的學生的反饋一定是不一樣的。

想想看，你的寒暑假作業有認真做過嗎？不就是你寫一個“月”，老師最后寫一個“閱”嗎？

你敢瞎亂做，不就是因為老師不會改嗎？

可你要是有碰到這樣一個認真批改作業的老師，還配有各種表情包，就問問你還敢不認真完成作業嗎？

要是略略曾經有這樣一個化學老師，自己也不至于化學那么差，初三一開始就學不走。要珍惜啊！千萬不要讓這樣有激情的老師泄了氣失了望。

略略寄語

老師自己畫的表情包也好，定制印章改的表情包也罷，都是充分說明了老師的用心的。

她們想改變學生做作業的心態，給到學生充分的鼓勵與合適的批評。

“精彩極了”要有，“糟糕透了”也要有。

表情包，是師生之間很好的溝通橋梁。

用好了，絕對是對教師教學學生教育很有幫助的！

老師們，行動起來！練一手好字外加一手表情包，手殘黨就趕緊下單吧。

今日話題：

你們的老師批改作業有什么特別之處嗎？

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關鍵詞： 痛心疾首