最近幾年，各行各業(yè)延遲退休的話題討論不在少數(shù)，其中當屬教師行業(yè)受人關注，都說教師越老越吃香，教書育人一輩子，豐富的教育經(jīng)驗，55歲退休離開未免有些可惜。

而教育部為了讓經(jīng)驗豐富的老師發(fā)揮余熱，下發(fā)一個政策：具有副高職稱的女性老師，若是到了退休年齡沒有提交退休申請書則自動視為延遲退休，繼續(xù)工作五年，與男教師同為60歲退休。

對此一部分老師表示，55歲自己身體還很硬朗，完全可以繼續(xù)工作，多掙幾年錢，不過一些老師卻表示，政策很理想，現(xiàn)實卻不是如此，延遲退休可要謹慎。

“奶奶級”老師的尷尬現(xiàn)狀，已無法適應教學

很多老師任教大半輩子才能評上高級職稱，可是享受不了幾年職稱的待遇就要退休，實在是可惜，所以很多老師為了職稱待遇會選擇延遲退休，只是理想與現(xiàn)實總是有差距。

同事家的女兒今年讀高中，聽女兒說她們有一個快60歲的“奶奶級”老師，很快就要退休了，老師很和藹，大家還挺舍不得的，只是老師年紀大了，講課有時候自己都算不明白。

而且這位“奶奶”級老師年齡大了，記憶力真的是退化了，很多時候，講課會出現(xiàn)斷片現(xiàn)象，而且講課進度到哪里都需要學生們提醒，對此學生們也是蠻心疼老師的，覺得她該回家休息了。

同事表示，老師這么大年紀還講課確實辛苦，可是這般上課效率會對學生造成影響，這不是耽誤學生嗎？近60歲的年齡已經(jīng)無法適應現(xiàn)在教學的節(jié)奏了。

盡管學生們都很喜歡這位“奶奶”老師，可是學生們的教育不是玩笑，再這樣下去，家長們可就不能答應了。

雖然大家一直歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，但是從老師的角度來講，過了退休年齡還堅持工作是對自己身體和精力的極大挑戰(zhàn)，而且很多高齡老師也無法適應現(xiàn)在繁重的教學任務與教學節(jié)奏。

高強度的工作使得高齡老師日日身心俱疲，往往還沒等到退休就快要病倒了。而且老教師不退休也影響了新教師的加入，沒有新鮮血液的加入，教育將無法得到創(chuàng)新，一系列連鎖反應對學生也會產(chǎn)生一定的影響。

老師工作猶如負重前行，延遲退休要慎重

在筆者看來，很多老師這一輩子都勤勤懇懇，盡心盡責地投身教育事業(yè)，當自己終于熬到退休的時候，精神上的松懈就猶如撐爆的氣球，幾十年的疾病累積爆發(fā)，此時再延遲退休，實在是讓老師們吃不消。

而且現(xiàn)在老師的壓力很大，教學任務繁重不說，還要時刻關注班級學生的學習狀態(tài)，更是要與家長周旋，一輩子猶如一輛荷載的馬車一直負重前行，面對大家的高要求，完全不敢停歇。

所以說老師們辛苦了一輩子，到了退休的年齡最好是按時退休，好好休息，身體健康才是關鍵，再掙錢又能怎么樣，生病全沒了，所以說延遲退休這個事情對于老師來說并不是個好事情。

雖說教師越老越值錢，但教學方式要愈發(fā)年輕化

俗話說“教師越老越吃香”，經(jīng)驗豐富的教師自然是受歡迎，只是現(xiàn)在學生的思維都很跳脫，老教師們?nèi)羰沁€秉持著老一輩的教學理念，難免會讓學生提不起學習的興趣。

所以老師們要使自己的教學方式年輕化，課堂不要一味地死板，只有與學生打成一片，才能從根本上帶動學生學習的積極性。

老教師也不能再秉持著以前的教育理念，通過訓斥學生來實現(xiàn)“罵聲之下出高分”的效果，面對現(xiàn)在的學生，老師應該實行鼓勵式教育，培養(yǎng)學生對學習的自信心，這種方式才更適合學生。

老教師也可以用小禮物的方式“收買”學生，只有讓學生喜歡自己，才會愛屋及烏地喜歡自己的課，這也是對學生的一種鼓勵，帶動他們的學習興趣。

其實很多老教師已經(jīng)在改變自己的教學方式，通過自己的教學魅力成為學生們心中最優(yōu)秀的老師，正所謂“若有詩書藏心中，歲月從不敗美人”，老教師雖然沒有年輕教師的歡脫，卻也有另一番吸引力。

相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！

拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：

想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。

然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰？

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：

第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。

第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。

同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！

對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”

可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。

這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！

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