學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)之前的這段學(xué)習(xí)歷程，要經(jīng)歷十多年的時(shí)光，除非有些天賦型學(xué)生，可以通過少年班的方式，提前進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，但是對(duì)于大部分學(xué)生來說，沒有十幾年的學(xué)習(xí)積累，根本無法應(yīng)對(duì)高考的難度。
進(jìn)入到大學(xué)以后，學(xué)習(xí)的廣度進(jìn)行了更大的延伸，高考之前，學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)試埋頭苦學(xué)，但是大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的全面發(fā)展，在自己的專業(yè)內(nèi)，追求到更高的水平，也要付出很多的努力。
在學(xué)習(xí)的過程中，很多同學(xué)確立了自己的未來發(fā)展目標(biāo)，有的同學(xué)選擇畢業(yè)即就業(yè)，另外，還有同學(xué)選擇研究生再學(xué)習(xí)，近年來越來越多的同學(xué)還加入到了公務(wù)員的考試行列，所以競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度一直居高不下，好不容易上岸的同學(xué)，一定會(huì)抱緊手中的“鐵飯碗”。
體制內(nèi)不“香”了？工作5年的公務(wù)員曬“辭職信”，理由引人深思
有些人會(huì)十分珍惜來之不易的機(jī)會(huì)，所以在公務(wù)員的崗位上一直堅(jiān)持到退休的年齡，每種工作都需要經(jīng)歷過沉淀，但有的同學(xué)即使用了五年的時(shí)間，還是未能對(duì)這份工作感到滿意，而且在這期間還發(fā)現(xiàn)了一些十分不適合自己的點(diǎn)。
于是一位工作五年的公務(wù)員曬出的“辭職信”火了，這讓人產(chǎn)生疑問：體制內(nèi)不“香”了？而在這封辭職信中，反映出來了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的情況，那就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的發(fā)展現(xiàn)狀，的確讓很多具有相同經(jīng)歷的人感同身受。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員因?yàn)闆]有其他地區(qū)的公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以上岸率會(huì)比較高，畢業(yè)生們當(dāng)初抱著試試看的想法，進(jìn)入到工作崗位后，卻無法適應(yīng)所處的環(huán)境，于是產(chǎn)生辭職的想法。
公務(wù)員雖然規(guī)定的是做五休二，但對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員來說，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)周末無原則加班的情況，因?yàn)橐幚砼R時(shí)發(fā)生的事情，所以在休息上有時(shí)候不能得到保證，這就加劇了工作的壓力。
還有一些在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)工作的人員，在晉升渠道和名額上是存在限制的，俗話說，人往高處走，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員想要晉升，有時(shí)候需要花費(fèi)不少的努力，年輕人想要在基層進(jìn)行無私奉獻(xiàn)，但有時(shí)候面臨的問題沒有辦法得到有效的解決。
這些理由引人深思，造成年輕人辭職的原因也是亟待解決的現(xiàn)狀，應(yīng)該給予到足夠的重視，大學(xué)生們剛畢業(yè)，難免會(huì)心思浮動(dòng)，所以還需要有一定的安穩(wěn)工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員福利待遇也很可觀，只是所在地區(qū)不同，還需分別看待
部分人員表示，即使是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，福利待遇也是十分可觀的，尤其是一些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然沒有城市那樣光鮮亮麗，但是差別不大，幸福感還是很足的。
而且加班的情況只是偶爾出現(xiàn)，也會(huì)有相應(yīng)的補(bǔ)貼，所以因?yàn)榈貐^(qū)不同，還需要分別看待這些現(xiàn)象，大學(xué)生們也應(yīng)該穩(wěn)定住自己的心態(tài)，若是覺得實(shí)在不符合自己，也不要勉強(qiáng)。
在筆者看來，其實(shí)沒有哪份工作是完全符合大學(xué)生們理想狀態(tài)的，大學(xué)生們屬于年輕的一代，會(huì)為各個(gè)工作崗位注入新鮮的血液，同時(shí)，年輕也需要一定的沉淀。
考教師還是公務(wù)員，很多同學(xué)陷入糾結(jié)，這還需要看清目標(biāo)后再嘗試
有些同學(xué)覺得，如今國家對(duì)于教師行業(yè)的福利投入非常不錯(cuò)，所以自己也想向教師這方面發(fā)展，一些師范生原本覺得教師競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，所以選擇考編，但如今看來，哪一種更適合呢？
二者之間雖然在編制上沒有特別大的差別，但是工作的性質(zhì)還是不同的，當(dāng)一名老師，就要承擔(dān)起為祖國培養(yǎng)下一代的責(zé)任，對(duì)于本身的文化內(nèi)涵要求更高，而且需要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的宗旨，使自己跟上學(xué)生發(fā)展的步伐。
不論是教師還是公務(wù)員，學(xué)生們都需要先確立一下目標(biāo)，然后再嘗試，選擇適合自己的才最重要，走上工作崗位以后，也要做好隨時(shí)面臨挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
筆者寄語：一份公務(wù)員曬出了辭職信走紅，不免讓人產(chǎn)生體制內(nèi)工作“不香”的疑問，但這種情況應(yīng)該不會(huì)在當(dāng)下存在，大學(xué)生們畢業(yè)以后求職的競(jìng)爭(zhēng)程度，在每個(gè)時(shí)段都會(huì)存在，這需要國家進(jìn)行更加妥善的調(diào)整，也需要大學(xué)生們運(yùn)用變化的眼光看待自己未來的發(fā)展，早做準(zhǔn)備，未雨綢繆，更有利于將來步入職場(chǎng)。
今日話題：你覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的工作怎么樣？（圖片來自網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)，可聯(lián)系刪除）
