幼兒園時期屬于啟蒙階段，老師對學生的看護責任比教授知識的責任大，在校園里更多的時間是帶學生玩游戲、培養學生的興趣，讓學生養成良好的生活及學習習慣。
雖然這些事情看似簡單，但能夠養成一個好習慣卻可以受益終身，并且習慣的養成也需要日積月累的努力，不是老師認真教了，學生的好習慣就能一蹴而就。
再加上現在家長對教育的重視，很多家長都希望學生能夠在幼兒園期間，不僅能養成好習慣，最好還能多學習些有用的知識，為上小學打基礎，所以家長們都在對幼兒園的挑選上格外用心。
相比之下，大部分家長都更愿意將學生送到公立幼兒園，一是因為公立幼兒園由國家財政扶持，學費較低，二是因為公立幼兒園比較正規有保障。
唯一讓家長覺得欠缺的可能就是公立幼兒園很少進行超前教育，讓一些想讓孩子接受精英教育的家長認為不太合適，所以這部分家長為了將孩子培養的更好，會花重金送孩子去私立幼兒園。
在幼兒園里，老師會帶著學生做游戲，學習一些簡單的知識，偶爾也會留一些家庭作業，讓學生和家長進行親子互動或是一些簡單的抄寫繪畫作業，但一些家長卻發現，幼兒園留的作業中藏有貓膩。
幼兒園調查家庭背景，讓學生畫車畫房，不料家長個個是反套路高手
現在家長都很重視學生的教育問題，對幼兒園老師安排的作業任務也都會認真幫孩子一起完成，但一些家長在看到孩子的作業時，卻覺得這并不是作業而是幼兒園變相的在摸家底。
例如一些幼兒園的作業會讓學生和家里的房子、車子合照，畫家里的房子，包括外部輪廓、房子戶型、裝修風格等。畫家里的車子、包括車標、車型、車牌等等。
家里沒車的學生，可以和家長一起畫未來想買的車，如果畫不出來也可以貼照片上去，這明擺著就是想知道學生家里的經濟狀況。
甚至還會有幼兒園給學生留一些問卷調查作業，詳細詢問學生父母的工作、薪資、甚至家庭存款幾位數，不得不說這樣的行為相當越界，有窺探別人隱私之嫌。
最讓家長介意的是，幼兒園如此枉費心思地打探學生的家庭情況，肯定不是僅僅因為好奇而已，大部分幼兒園有這樣的操作都是希望可以借助一些有錢有勢的家長一些“東風”。
如學校開展一些活動，可以向有錢的家長拉拉贊助，如果有學生家長是做舞臺設計或是有相關設備的就更好了，直接可以請來幫忙，有省時又省力。
大多數家長也覺得其實這樣的事情無可厚非，但想到在了解了學生的家庭情況后，老師很可能會對孩子產生區別對待，就讓很多家長意難平。
所以在面對摸家底的作業時，只有少數比較“老實”的家長會如實填寫，但大多數家長還是不會放任幼兒園如此過分的行為，紛紛開始反擊。
一些家長直接無視老師的作業，就是在忙沒時間協助孩子完成作業，但這一般是最低級的反擊，真正厲害的家長是那些既隱藏了關鍵信息，又按要求完成了作業，讓老師啞口無言的家長。
他們直接將家里孩子的玩具車，樂高玩具請出來，或畫在紙上或拍成照片，如果老師問，家長則表示在孩子的世界中這些就是他們的房子，他們車。
不得不說，這樣的反套路手段非常的高明，讓幼兒園老師不得不舉白旗投降。
寫在最后：
面對幼兒園的摸家底行為，一些家長會選擇直接反擊，一些家長則選擇無視，但也有一些家長為了迎合老師，讓老師對自己的孩子另眼相看，會將家里偽裝的很有錢。
其中就有一個家長，在老師讓學生畫車時為了面子畫了一臺名牌車，結果過了不久，老師就以親戚結婚用車為由向這名家長借車。
為了圓自己撒的謊，這位家長不得不向朋友借車，再借給老師，可以說是得不償失，況且如果以后老師再以其他理由借車，家長能厚著臉皮一直向朋友借車嗎？
所以，對于幼兒園的這種行為，家長一定不要讓他們得逞，用哪種方式反擊并不重要，重要的是讓幼兒園意識到家長不會任由幼兒園拿捏的態度。
當然，如果幼兒園的回饋比較過分，家長可以考慮上報教育局，并給自己的孩子轉學，畢竟在這樣的環境中成長，對學生的身心發展也是不利的。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
