學(xué)到知識(shí)和考得高分哪個(gè)更重要？
當(dāng)然是兩個(gè)都重要。
那如果只能二選一呢？
這個(gè)嘛，政治正確的說(shuō)法肯定是：學(xué)到真本事重要。
多年以來(lái)我也一直覺(jué)得學(xué)到知識(shí)比分?jǐn)?shù)更重要。但是現(xiàn)在我慢慢改變了想法。
學(xué)到知識(shí)的目的是什么？
我們讓孩子讀書，上大學(xué)、學(xué)知識(shí)，最終是搞科研賺取功名、還是做生意賺取利益，又或是打份工養(yǎng)家糊口，目的不外乎這幾種。
很少有人說(shuō)，我讓孩子學(xué)習(xí)，就是為了學(xué)一肚子知識(shí)然后啥都不干。
所以對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)并不是為了知識(shí)本身，而是知識(shí)能夠給我們帶來(lái)紅利。
但是我們稍微動(dòng)動(dòng)腦子其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紅利，其實(shí)是知識(shí)幫我們通過(guò)考試的結(jié)果，也就是“高分”給我們帶來(lái)的。
我們想一想，身邊那些好的機(jī)會(huì)，有多少不是取決于某些重要的考試，而是取決于“肚子里有貨”？
過(guò)程比結(jié)果重要，知識(shí)比分?jǐn)?shù)重要，這樣的謊言，就像老板忽悠員工“學(xué)到東西比漲工資重要”一樣，我們成年人，就不要相信了吧。
也許有人會(huì)反駁，如果學(xué)得不扎實(shí)，就算僥幸通過(guò)某些考試，那能每次都僥幸嗎？如果沒(méi)有真材實(shí)學(xué)，將來(lái)遇到重要的考試了，沒(méi)有那么幸運(yùn)，不就完蛋了？
看吧，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，擔(dān)心的還是將來(lái)通不過(guò)更重要的考試，而不是擔(dān)心學(xué)不會(huì)某個(gè)知識(shí)。
相信我們大部分家長(zhǎng)都是這樣想的，即便孩子考試成績(jī)還不錯(cuò)，但總擔(dān)心他有盲點(diǎn)，通不過(guò)最重要的那次考試。
我認(rèn)識(shí)一位媽媽，她家孩子平時(shí)表現(xiàn)很一般，但每次期中期末考試都是全班第一。
如果我茗是這樣，我肯定很開(kāi)心啊，但是這位媽媽卻很焦慮，她總是擔(dān)心孩子某一天運(yùn)氣用盡跌落神壇。
其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)孩子次次大考發(fā)揮得好，未必真是運(yùn)氣使然，也可能孩子是真聰明，就是比較擅長(zhǎng)考試，擅長(zhǎng)“出題者思維”，這可是比會(huì)死讀書更重要的能力。
是的，出題者思維很重要。
某年高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題據(jù)說(shuō)非常難，這篇短文的原作者表示自己也做不對(duì)。網(wǎng)友們于是開(kāi)始嘲諷，考試變了味，過(guò)度解讀之類的。
但其實(shí)考試就是篩選啊，作為一篇閱讀理解，要考的并不是作者的意思，而是出題者想考察的內(nèi)容。你必須要知道考察的點(diǎn)是什么，踩準(zhǔn)了點(diǎn)才能得分。
一篇文章出來(lái)之后，已經(jīng)和作者沒(méi)有關(guān)系了，作者怎么想的不重要，讀者怎么理解才重要，出題的人只不過(guò)是借助了這篇文章，達(dá)到考察的目的罷了。
我這篇文章倒不是說(shuō)不用好好學(xué)習(xí)，一心只琢磨那個(gè)結(jié)果。
而是說(shuō)，我們大部分人受的教育方式，不管是老師還是家長(zhǎng)，都告訴我們要學(xué)扎實(shí)，學(xué)到真本事才是要緊的，不要太看重分?jǐn)?shù)。
于是我們花很多的時(shí)間去學(xué)知識(shí)，而從不研究考試的效率。
所謂埋頭苦干還要抬頭看天，學(xué)得再好，出不來(lái)分也是不行的呀。
有的人可能要說(shuō)了，只要學(xué)好了，不就可以考好了嗎？
理論上是這樣，但是事實(shí)上，同樣一道題目，有的人就是一眼能看出問(wèn)題的關(guān)鍵，知道考察的知識(shí)點(diǎn)是什么，做起來(lái)就是得心應(yīng)手一些。
所以說(shuō)，考試思維也是需要訓(xùn)練的。考試思維其實(shí)就是研究出題者的思維，放在工作中就是研究老板、客戶的心思。
我現(xiàn)在輔導(dǎo)小茗寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)問(wèn)他，如果你是出題的人，你想要考的是什么？這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，和我們之前學(xué)過(guò)的什么是有關(guān)系的？
知識(shí)不是孤立的，而是要和人、和其他事物發(fā)生關(guān)系，才能產(chǎn)生價(jià)值。
學(xué)習(xí)，說(shuō)白了就是一個(gè)找到萬(wàn)事萬(wàn)物之間關(guān)聯(lián)的游戲，只有從這個(gè)思路出發(fā)，才能事半功倍呀。
我最近看了一本書，叫《考試腦科學(xué)》，這本書從大腦習(xí)慣的模式，告訴我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)效果更好，有哪些小細(xì)節(jié)對(duì)我們考試（比賽）的發(fā)揮有著重要影響。
今天本來(lái)是想分享這本書的，寫著寫著跑題了，晚點(diǎn)兒有機(jī)會(huì)再寫吧，有興趣的朋友也可以自己看看。
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