怎么可能!我真的拿到皇藝offer了？
一切感覺(jué)太突然了。連我自己一瞬間都不敢相信
……
賈同學(xué)
申請(qǐng)專業(yè)
女裝設(shè)計(jì)
目前拿到成績(jī)：
皇家藝術(shù)學(xué)院
01
打破“為什么”固有評(píng)論！專注于自己熱愛的事情
這么大了還去考研？這樣比別人落后一拍了，太冒險(xiǎn)了！
這么大了還想夢(mèng)想呢，生活不就這樣子？
都出來(lái)工作幾年了，又突然去讀書，以后競(jìng)爭(zhēng)不如別人！
你不行，壓根也考不上！
……
當(dāng)我打算考研的消息發(fā)出的時(shí)候，身邊這樣的聲音不絕于耳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相比較于學(xué)習(xí)上的壓力，外界人言論對(duì)你的心態(tài)影響更大。說(shuō)實(shí)話你無(wú)法避免身邊的這些聲音，但是你要清楚你自己究竟想要什么！
設(shè)計(jì)是我一直喜歡的事業(yè)，從平面設(shè)計(jì)跨行到服裝設(shè)計(jì)更多的是一種設(shè)計(jì)形式的轉(zhuǎn)變，相比較于對(duì)著電腦自嗨，服裝設(shè)計(jì)有更多物體呈現(xiàn)的形式，你的創(chuàng)意和思想能夠通過(guò)面料展現(xiàn)出來(lái)。這也是我選擇服裝設(shè)計(jì)的原因之一。
轉(zhuǎn)行到服裝設(shè)計(jì)并不是空穴來(lái)風(fēng)。而是來(lái)自于我自己本身的工作經(jīng)歷，在畢業(yè)后我從事了服裝設(shè)計(jì)工作，對(duì)于服裝出款，面料調(diào)樣……等等服裝的開發(fā)流程走了基礎(chǔ)的了解！也加深了我對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)的喜歡。
盡管目前國(guó)內(nèi)的服裝設(shè)計(jì)環(huán)境還有很多不盡人意的地方，但是獨(dú)立設(shè)計(jì)師品牌還是有很大的發(fā)展空間，對(duì)于服裝設(shè)計(jì)發(fā)展前景我還是比較有信心的。
02
創(chuàng)新，不按常規(guī)的皇藝
我一開始想要申請(qǐng)的是倫時(shí)，但是隨著對(duì)于院校風(fēng)格和資源了解過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)皇藝跟我的藝術(shù)風(fēng)格更加契合，我本身是跨專業(yè)的學(xué)員，喜歡跨界實(shí)驗(yàn)類的項(xiàng)目，而皇藝本身也是一所特立獨(dú)行，喜歡跨界和批判創(chuàng)新性很強(qiáng)的學(xué)校，這和我喜歡實(shí)驗(yàn)，追求跨界精神的需求十分契合！
同時(shí)皇藝豐富的校園和企業(yè)資源也是我本身看重，因?yàn)槲乙郧笆亲銎放圃O(shè)計(jì)，還是蠻喜歡商業(yè)化的藝術(shù)氛圍，在皇藝讀書的同時(shí)，也想要去跟一些設(shè)計(jì)師和工作室去合作。
還有我喜歡的幾個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，都是皇藝的校友，包括皇藝每年畢業(yè)生的作品我都有看，很喜歡他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格，綜合因素下來(lái)，覺(jué)得跟皇藝的氣場(chǎng)和喜好還是蠻契合的。
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于皇藝的生活我還是蠻期待的，期待上課跟老師討論服裝，可以跟來(lái)自世界各地的小伙伴討論，交流，當(dāng)然也期待一些合作因?yàn)槲沂且粋€(gè)很喜歡合作的一個(gè)人，就是和一些團(tuán)隊(duì)，然后大家一起去完成一個(gè)項(xiàng)目，我覺(jué)得這也是我很期待的，可以學(xué)到很多。
據(jù)說(shuō)英國(guó)的薯?xiàng)l很好吃，這也是我期待的，哈哈哈
03
平淡無(wú)奇的作品集，蘊(yùn)含著大大能量
一開始我也跟大多數(shù)人陷入一個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得一定要找一個(gè)大家都沒(méi)有做過(guò)的主題，想要標(biāo)新立異！但是這種主題意味著你沒(méi)有太多的經(jīng)歷，也沒(méi)有什么與眾不同的想法，只是為了不同而不同！所以我覺(jué)得主題是否標(biāo)新立異不重要，重要的是你是從什么角度出發(fā)，你有自己哪些思維模式。所以我的兩個(gè)作品集項(xiàng)目都選擇了最普通不過(guò)的主題。
我的作品集總共分為兩個(gè)部分，就A部分和B部分：
A部分，是一個(gè)有關(guān)盲人的項(xiàng)目，我做的是虛擬服裝，服裝以功能性為主，例如盲人摔倒的時(shí)候，這個(gè)衣服就會(huì)噴出一種物質(zhì)，對(duì)盲人的身體起到支撐作用，保護(hù)他受到傷害。
事實(shí)上這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)意很好，在做起來(lái)的時(shí)候也遇到很多困難，一開始想要做交互方向，但是自己只是有個(gè)想法，具體的怎么操作如何實(shí)現(xiàn)完全是一臉懵，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目，嘗試了app，感應(yīng)器……但是因?yàn)樽鰧?shí)體衣服又涉及到做成衣的問(wèn)題，最終決定去做虛擬服裝，去實(shí)現(xiàn)我的創(chuàng)意。
B部分，以自己的經(jīng)歷為主題，從辭職之后自己的狀態(tài)，前因后果的概述。B項(xiàng)目分為三個(gè)小部分，主要是是以工藝和版型，廓形三者結(jié)合，做了很多次的實(shí)驗(yàn)！和自由散漫的藝術(shù)家相比，我更像一個(gè)理性的工程師，不斷用實(shí)驗(yàn)去推進(jìn)作品集。
04
我的老師
老師既是指路人也是奮斗的伙伴！我的老師很善于挖掘?qū)W生特點(diǎn)，去將學(xué)生擅長(zhǎng)的東西激發(fā)出來(lái)，盡管中途會(huì)遇到吃力的地方，但是老師能一步步的推著我前進(jìn)，他很會(huì)利用我擅長(zhǎng)的東西，然后去推進(jìn)我的項(xiàng)目，去發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處，將我的優(yōu)勢(shì)很好的發(fā)揮出來(lái)。
說(shuō)實(shí)話做為跨專業(yè)的學(xué)生，和很多本專業(yè)的學(xué)生相比，總會(huì)有很多不自信的地方，覺(jué)得自己跟這些強(qiáng)勁的人去競(jìng)爭(zhēng)，肯定是沒(méi)有希望了。所以有一段時(shí)間我也是很少去打擾老師，就自己摸索著去做。
可能老師也意識(shí)到我這種情況了，就會(huì)主動(dòng)的找我，問(wèn)問(wèn)作品集的進(jìn)展，遇到了什么困難，作品集做到了什么進(jìn)度……現(xiàn)在需要什么幫助，也給了我很多鼓勵(lì)，可能沒(méi)有老師的激勵(lì)，我自己早就放棄了吧！
所以大家一定要跟老師多溝通，不斷去闡述你的想法，遇到困難的時(shí)候也要主動(dòng)跟老師尋求幫助！對(duì)于想要找作品集老師的小伙伴來(lái)說(shuō)，我的建議是找老師一定要找跟自己契合的，無(wú)論是審美，還是創(chuàng)意理念。
因?yàn)楫?dāng)你跟老師風(fēng)格存在差異太大的時(shí)候，不可避免就會(huì)出現(xiàn)很多沖突！我和我的作品集老師審美是趨向于相同的，他能get到我想要的點(diǎn)，我也能很好的理解他想表達(dá)的理念。
最后祝福每個(gè)努力的小伙伴都能追夢(mèng)成功，在自己喜歡的道路上越來(lái)越好！
《CLO 3D 服裝黑科技》
《BTEC 英美直升》
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