今天（3月14日），全市各中小學(xué)生再次開啟了網(wǎng)課。為了讓學(xué)生們盡快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)狀態(tài)，長寧各個學(xué)校多措并舉，應(yīng)對有序，開展線上演練、制定個性化課本、開辟家長“技術(shù)熱線”等，以確保教學(xué)效果。老師都表示：“最大程度地降低疫情對教學(xué)活動的影響，我們有信心！”
進(jìn)行線上教學(xué)演練，確保學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)
今天一早，華師大附屬天山學(xué)校高二（1）班的張樂怡按照平時的作息時間，起床洗漱吃早飯，七點四十分準(zhǔn)時地出現(xiàn)在線上，準(zhǔn)備開始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。
據(jù)了解，為了確保今天的線上教學(xué)能夠順利，昨天（3月13日）一早，天山學(xué)校按照平時的作息時間，為全校師生進(jìn)行了一次線上教學(xué)演練。
“看到‘上海發(fā)布’的推送后，學(xué)校的任課老師們迅速反應(yīng)，自發(fā)在班級群里發(fā)起了要進(jìn)行線上教學(xué)的‘友情提示’。教研組老師們也迅速確定了集體備課時間，有些備課組當(dāng)晚就開始了集體備課。學(xué)校則在第一時間制定了《線上班級管理細(xì)則》，在3月12日晚召開了線上家長會，3月13日就進(jìn)行了教學(xué)演練。”天山學(xué)校校長焦勤告訴記者，為了最大程度地降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)活動的影響，學(xué)校接到通知后立即制定了“疫情防控期間教學(xué)工作方案”，梳理以往線上教學(xué)經(jīng)驗，充分利用市級“空中課堂”資源和區(qū)級教學(xué)資源，在區(qū)教育學(xué)院的指導(dǎo)下，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)進(jìn)度一致，確保在線教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校教師以“騰訊會議”為教學(xué)平臺，以“曉黑板”為作業(yè)平臺，輔之微信、電話等輔導(dǎo)手段，保障各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
不同情況的學(xué)生，不同的課表
這兩天，法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)對學(xué)生的情況進(jìn)行了精準(zhǔn)排摸，有居家在線學(xué)習(xí)，也有居家照護(hù)有困難申請到校的學(xué)生，還有在隔離點健康觀察的學(xué)生。校長董海佳說，學(xué)校對不同情況的孩子精心設(shè)計了不一樣的課表，給隔離學(xué)生帶去的是更多陪伴。“除了必要的學(xué)科學(xué)習(xí)以外，我們設(shè)計個性化的在線學(xué)習(xí)課程表，比如說組織學(xué)科老師、動員班級的學(xué)生來輪流陪他聊天，我們稱為叫‘嘎三胡’課程，來緩解隔離學(xué)生的緊張、焦慮的心情，隔離不隔愛。”
對于有家長擔(dān)心自己要上班，祖輩又解決不了一些互動的技術(shù)問題，董海佳說，老師們的電話、微信隨時開放，孩子的學(xué)習(xí)情況可以隨時反饋：“因為可能爸爸媽媽回來了以后，小朋友才會更加準(zhǔn)確地看到討論區(qū)里面的一些內(nèi)容，不會強制學(xué)生一定要在某一個時間段里上交什么作業(yè)，而是隨時隨地在互動平臺上反饋。”
開通技術(shù)熱線，解決家長難題
為了解決家長們的技術(shù)難題，天一小學(xué)還特意開通了一條技術(shù)熱線。
天一小學(xué)校長呂華瓊說，很多雙職工家庭中的孩子需要由祖輩陪伴進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，為了確保在線教學(xué)順利進(jìn)行，尤其是幫助不熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的祖輩“助教”處理技術(shù)問題，云上家長會和各班在線授課平臺調(diào)試都做了開課前的壓力測試。學(xué)校特地開通了技術(shù)熱線，隨時幫助家長解決技術(shù)難題。
面對家長關(guān)心的學(xué)習(xí)課程會不會脫節(jié)，錄播課程效果會不會好，呂華瓊說，“這次的在線教學(xué)授課，除了有優(yōu)質(zhì)的錄播資源，每天都有自己的老師和班主任線上‘坐堂’直播授課，不僅能最大程度還原線下課堂零延時的實時互動模式，還能‘管’住孩子們。”
