看到很多家長在小學、初中曬孩子的成績，都是引以為豪的，看著孩子優秀的成績，家長們開始憧憬未來：孩子以后能考上北大清華，至少應該是985大學。
但是，如果是這樣，那么重點高中是不是人人都是985大學了？而實際上，到了高中之后，很多家長就一再降低對孩子的期待，到了高三，甚至很多曾經認為孩子能考上985大學的家長，已經把目標改成了能考上本科就行，這樣的家長，經歷了非常痛苦的心理過程，但是又不得不接受這個現實。
初中是學霸，高中變得普通，這樣的例子太多了；初中成績平平，高中成功逆襲的例子也少之又少，多數高中學霸，其實都是初中的學霸，那些高中能保持成績優秀的學霸，是怎么樣的呢？這里我們把能考985大學層次的學生當做學霸，來一起聊一聊這個話題。
第一種類型，有明確目標，基礎扎實，學習非常努力的學霸
這類學霸在高中比較常見，他們的智商并不是很突出，但是學習用功努力，基礎扎實，成績穩定，他們往往是班里來得最早，走得最晚的那一批學生，被學校當成重點培養的對象，但是離北大清華等頂級名校又有一定距離，通過自己的努力，證明了自己的能力是有“天花板”的。
這些學生因為從小成績優秀，又有較強的學習能力，所以在初高中銜接時，沒有受到太大影響，到了高中依然是班級的佼佼者，就這樣激烈著他們繼續努力，最后考上985大學。
學習需要天賦，但是高考遠沒有到拼天賦的時候，只要真心想學習，用心去學習，成績往往會比較優秀。
第二種類型，學習不太努力的“真學霸”
但是，在高中，更加優秀的學霸，往往并不是班里最努力的學生，也不是班里最聽話的學生，這類學生往往比較個性，甚至被很多老師當成了“問題學生”，具體表現：
1、學習“不努力”：高中階段，成績最優秀的那部分學生，并不是不努力，但是也絕不是“偽勤奮”，他們努力學習，拼的不是時間，是效率，表面上看他們好像學習并不積極，但是實際上是在用腦學習，而有的學生恰恰相反，用“身體上的努力掩蓋大腦的懶惰”，也就是我們常說的“偽勤奮”狀態。
2、聽課“不認真”：上課認真聽講沒有錯，這對于多數學生是對的，但是對于學霸而言，存在兩個問題：一個是老師的水平是否真的很高，能夠給學生有效的幫助？一般而言在重點高中重點班，老師水平更高，但是對于其他學校或者其他班級，那就不一定了；另外一個就是老師授課的內容，面向整體學生，對于特別優秀的學生，多數內容都可以通過自學完成，所以這些學生很少聽課，有些學生根本就不怎么聽課。
3、很少問問題或者回答問題：有老師總結，那些考上北大清華的學生，并不是天天跟著老師問問題的學生，而是很少問問題，但是一問就能把老師問倒的學生，他們上課也并非聚精會神，積極回應老師的提問，很多時候，一個學霸多的重點班，上課往往是沉悶的，當然學生并非不學習，而是在深入思考。
4、作業“不認真”：有的學生，每一科作業都做得非常漂亮，但是成績不一定好，而有的學生，作業完成的并不一定認真，但是成績卻非常突出，這些學生學生并不追求作業的美觀，而是追求作業的質量。
看了上面4條，怎么看這也不像是學霸的行為，而是學渣的行為，但是二者最大的不同就是學霸是認真思考后作出的選擇，這里面涉及到了“課堂自主權”、“作業自主權”等問題，如果和其他學生一起來要求這些學霸，學霸很可能就被老師教的平庸了，應該給學霸充分的自主權，當然，這對于部分老師來說，難以接受，因為老師會感覺自己的權威受到了挑戰，但是那些考上北大清華的學霸，又有幾個是老師教出來的呢？
當然，對于大多數學生而言，達不到學霸的實力，所以上課認真聽講、認真做作業、積極回答問題、不懂就問，做好這些，成績一般不會差。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
