26門(mén)課程入選首批國(guó)家級(jí)一流本科課程，國(guó)家社科基金立項(xiàng)200多項(xiàng)……辦學(xué)80余年的湖南師范大學(xué)，近5年來(lái)培養(yǎng)、引進(jìn)了500余名優(yōu)秀人才，依靠一批老中青結(jié)合的優(yōu)秀教師學(xué)者，支撐起了高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和科研工作。
作為中部地區(qū)省屬師范院校，湖南師范大學(xué)如何引得人才來(lái)?“內(nèi)育與外引并重，我們靠事業(yè)、靠機(jī)制、靠環(huán)境育人、留人、用人。”湖南師大校長(zhǎng)劉起軍說(shuō)。
湖南師大文學(xué)院院長(zhǎng)鄭賢章是古文字專(zhuān)家、長(zhǎng)江學(xué)者，從本科起便一直在湖南師大中文系。“曾有不少高校請(qǐng)我去任教，但我沒(méi)有離開(kāi)。”鄭賢章說(shuō)，選擇留下不僅是因?yàn)槟感Ｇ檎x，更重要的是湖南師大學(xué)術(shù)氛圍很濃，學(xué)校對(duì)教師非常重視。
2016年，湖南師大啟動(dòng)實(shí)施“世承人才計(jì)劃”，重點(diǎn)培育學(xué)科領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年優(yōu)秀人才。鄭賢章是首批受益者，津貼比以前翻了好幾倍。“錢(qián)不是關(guān)鍵，主要是覺(jué)得付出得到了認(rèn)可，感到非常溫暖。”鄭賢章說(shuō)。
5年來(lái)，湖南師大“世承人才計(jì)劃”共激勵(lì)427名教師扎根本校，打破了中西部高校存在的人才“本地培養(yǎng)、外地使用”的狀況。
中國(guó)工程院院士、湖南師大生命科學(xué)學(xué)院教授劉少軍擔(dān)任省部共建淡水魚(yú)類(lèi)發(fā)育生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。他說(shuō)，離師大不遠(yuǎn)的湘江邊有一塊占地面積11畝多的研究基地，是學(xué)校特批給實(shí)驗(yàn)室的。“那里位于城市中心地段，寸土寸金，曾有不少開(kāi)發(fā)商找到學(xué)校，出高價(jià)想買(mǎi)這塊地，但學(xué)校都拒絕了。”
湖南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授蔡美花的到來(lái)，讓學(xué)校在東北亞研究領(lǐng)域有了一席之地。蔡美花是國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六、七屆學(xué)科評(píng)議組成員、首屆國(guó)家教學(xué)名師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次上門(mén)拜訪她。“最讓我動(dòng)心的是校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)會(huì)全力支持我的工作。”蔡美花說(shuō)。她來(lái)湖南師大后，很快牽頭成立了東北亞研究中心。目前，東北亞研究中心有專(zhuān)職研究人員30人，還聘請(qǐng)了一大批國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者任兼職研究員，承擔(dān)多個(gè)國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目。
湖南師大新聞學(xué)院院長(zhǎng)尹韻公說(shuō)，之所以來(lái)到湖南師大，“是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的胸襟和真誠(chéng)所打動(dòng)。”2017年，尹韻公即將卸任中國(guó)社科院中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心主任一職。尹韻公回憶，當(dāng)時(shí)全國(guó)有10多所高校向他發(fā)出邀約，而他最終選擇來(lái)到湖南師大。“當(dāng)時(shí)學(xué)校對(duì)我沒(méi)提任何要求和條件，時(shí)任校長(zhǎng)蔣洪新還表示‘愿意待多久就待多久，愿意怎么干我們都全力支持!’”
和尹韻公一樣，兒童文學(xué)家、文學(xué)院教授湯素蘭也被學(xué)校的“無(wú)條件、無(wú)要求”打動(dòng)。本科畢業(yè)于湖南師大的湯素蘭是國(guó)家一級(jí)作家，曾是一家出版社的編輯。2007年，她萌生了去高校教書(shū)的念頭。湖南師大校領(lǐng)導(dǎo)得知后，主動(dòng)邀請(qǐng)她回到母校，不僅為她協(xié)調(diào)教師職稱(chēng)評(píng)審，還請(qǐng)她擔(dān)任現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科帶頭人。
湯素蘭說(shuō)，湖南師大一直將“能干事、敢干事、干成事”作為人才評(píng)價(jià)與使用標(biāo)準(zhǔn)。來(lái)到湖南師大后，學(xué)校為湯素蘭創(chuàng)造了一個(gè)寬松的創(chuàng)作環(huán)境，不對(duì)她提論文發(fā)表的硬性要求。在這樣的環(huán)境里，湯素蘭的創(chuàng)作熱情有增無(wú)減，寫(xiě)出了多部作品。如今，湯素蘭不僅向?qū)W生傳授寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，還組建了一支由學(xué)生組成的兒童文學(xué)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)。(記者 何勇)
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