灰白色的墻面上，紅底黃字的“濮集留守兒童之家”大幅標(biāo)牌特別亮眼。沿著標(biāo)牌旁筆直的、兩邊張貼著留守兒童之家各種活動圖片的胡同向里，盡頭處，是共約200平方米的4間平房。
留守兒童之家位于安徽省和縣烏江鎮(zhèn)濮集社區(qū)，鬧中取靜。在過去近6年里，已有超過200個孩子，每天放學(xué)后、周末、節(jié)假日、寒暑假，從臨近的濮集小學(xué)、濮集中學(xué)和各自的家里，來這里自習(xí)、上課、參加課外活動。
送孩子來的多是年邁的爺爺奶奶，其原因也很相似：希望王老師幫著管管孩子，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
王老師，名叫王加勝，是這所留守兒童之家的創(chuàng)始人，也是濮集中學(xué)的英語老師。“從沒收過一分錢，只為了讓這些缺少父母關(guān)愛的孩子，找到家的感覺，不走歪路，有個更好的未來”，隆冬午后，這位即將年滿60歲的老教師，微笑著告訴中國婦女報·中國婦女網(wǎng)記者。
“一定要把留守孩子們‘管’起來”
12月4日下午，10歲女孩劉欣怡放學(xué)后來到這里。此時，安靜的教室里已經(jīng)坐著十幾個孩子。掏出習(xí)題本，小欣怡埋頭寫作業(yè)。遇到不會的，欣怡舉手示意，王加勝就會快步走過來，幫助解答。
去年，父母在外務(wù)工的小欣怡被奶奶送來。“除了吃飯睡覺、在學(xué)校上課，幾乎都在這里”，一年多來，這里儼然已是欣怡的另一個“家”。
近年來，隨著中青年勞動力大量外出，濮集社區(qū)的留守兒童逐年增加，“僅濮集中學(xué)的留守兒童就有210多人。另外，還有單親家庭、各種困境家庭的孩子。”王加勝說，這些孩子多由老人照料，他們無法顧及孩子的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。
2010年前后，“派出所經(jīng)常到學(xué)校來，反映有學(xué)生在校外打架、偷盜、搶東西，涉事的學(xué)生幾乎都是留守兒童。”這種現(xiàn)象讓王加勝擔(dān)憂。
一直在“中國好人”葉連平老人的留守兒童之家當(dāng)志愿者的王加勝意識到，“一定要把這里的留守兒童也‘管’起來，這是對孩子們的未來負責(zé)，也是對社會負責(zé)”。打定主意的王加勝又琢磨起自家的房子——離小學(xué)、中學(xué)都近，地理位置好;父親去世后，原本用來孵雞崽的炕房一直閑置。“跟愛人、兒子、兒媳一商量，我們決定把4間炕房騰出來，自辦留守兒童之家。”十幾張課桌椅，兩個簡易置物架，一臺DVD、教學(xué)光盤和學(xué)習(xí)資料，王加勝又從家里搬來一臺電視機。2015年3月，“東拼西湊”起來的“濮集留守兒童之家”開張。
“和時間賽跑，幫孩子們贏得未來”
第一學(xué)期，只有20多個孩子。到2015年秋季開學(xué)，已經(jīng)增加到60多個，今年登記在冊的有123人，“如果不是因為地方有限，來的孩子會更多。”王加勝說。
人數(shù)劇增，不僅因為王加勝“全免費”，更重要的是“王老師認真負責(zé)，教得全面。孩子被送來后，學(xué)習(xí)、生活各方面都有提升。”12月4日下午，把孫子浩東送到留守兒童之家后，周明興一直坐在教室后面，等孩子做完作業(yè)再一起回家。
這位73歲的老漢識字不多，兒子兒媳去南京務(wù)工后，“對越來越不愛學(xué)習(xí)的孫女、孫子沒有一點辦法。王老師幫孩子補習(xí)，也負責(zé)品德教育，每個月還集中幫孩子過生日，寒暑假帶他們出去參觀，孩子們變化很大。”周明興滿臉的興奮溢于言表。
5年多來，像小浩東這樣被王加勝“搶”“救”回來的孩子還有很多。
金安琪父母離婚后，母親再婚、父親離家出走，安琪和爺爺奶奶相依為命。“2015年，12歲安琪讀初一，懂事、善良、好學(xué)。奶奶到學(xué)校來給她辦休學(xué)，說家里實在供不起，出去打工算了。”聽完安琪奶奶的哭訴，王加勝心疼又可惜，“我一口答應(yīng)下來，幫孩子解決所有生活上的困難，只要她繼續(xù)讀書。”
從此，金安琪成了留守兒童之家的一員。在這里，安琪過了12年來第一個生日，當(dāng)上了初中班班長，學(xué)習(xí)成績大幅提升，還積極幫助其他同學(xué)。2018年，安琪獲評安徽省美德少年，并在當(dāng)年的中考中順利考上和縣一中。
“讀高中后，安琪離開了留守兒童之家，但只要回來，都來這里幫忙，給孩子們當(dāng)小老師。”說起這段故事，王加勝語調(diào)中滿是驕傲。
今年夏天剛考上和縣技校的豆本兵，是硬被王加勝“救”回來的。豆豆父母離異，父親常年在外務(wù)工，他跟80歲的奶奶生活。“十二三歲的男孩，留著長發(fā)，不愿意上學(xué)，整天游手好閑，他奶奶聽說我能免費教孩子，就找到我”。
教了一輩子書的王加勝，知道怎么跟孩子打交道。“他個頭高，人仗義，還有熱情，我們外出活動，我就讓他扛旗子。平時，只要看到他一點優(yōu)點，就表揚他，發(fā)點小獎品”。漸漸地，過去“小混混”一樣的豆豆，愿意和王加勝當(dāng)朋友，也能接受他的批評，愿意改正缺點，努力學(xué)習(xí)。
如今，豆豆在技校學(xué)技術(shù)，奶奶也不再擔(dān)心。前不久，王加勝特地到學(xué)校看望豆豆，還給了他200元錢，囑咐他好好吃飯，買點需要的東西。這樣的關(guān)愛，讓豆豆一下子紅了眼眶。
一下午的采訪中，王加勝說得最多的、最引以為傲的，就是學(xué)生們的“蝶變”故事：和豆豆一起考上和縣技校的尹妍;父母都是聾啞人、來留守兒童之家后從內(nèi)向變得活潑開朗的韓靜靜姐妹倆;還有腦癱女孩晏瑩;來自單親家庭的徐永浩、陳文博、楊宛瑩……
在他看來，這么多年，犧牲幾乎所有的休息時間，給孩子們上課、補習(xí)，自掏腰包給孩子們過生日，去合肥、南京的科技館、名人館、紀念館參觀，讓孩子們感受溫暖、開闊眼界，都是爭分奪秒實現(xiàn)當(dāng)初建留守兒童之家的初心——幫助這些缺少愛的孩子遠離不良環(huán)境、改掉壞習(xí)慣，為他們打開一扇窗，找到人生的方向，贏得更好的未來。
“家校共建，留守兒童和家庭共同改變”
幾年來，留守兒童之家仿佛一塊巨大的“磁石”，吸引著孩子們放學(xué)就想去。“不少以前連學(xué)都不想上的孩子，來到這就不想走。”采訪中，王加勝興奮地說。
秘訣在哪兒?王加勝說，為了讓來的學(xué)生留得住、學(xué)得好、玩得樂，他特地拜訪了退休老教師朱壽鼎，共同商討學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和活動計劃。從2015年下半年起，每個周末及寒暑假，留守兒童之家都有詳細的活動計劃;他們還成立了書法小組，乒乓球小組、羽毛球小組、故事演講小組等形式多樣的興趣活動小組，用活動增強“家”的吸引力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力和生活熱情。
“學(xué)生的健康成長，離不開健全的人格和健康的心理。我每年邀請濮集中學(xué)政教處主任鄒連超老師給同學(xué)們做文明禮儀和心理健康知識講座。平時到戶家訪，也會和孩子的爺爺奶奶溝通家庭教育方法，希望家庭和學(xué)校聯(lián)手，為孩子共同營造健康成長的環(huán)境。”王加勝說。
留守兒童之家對孩子們的愛與守護潤物無聲，王加勝發(fā)現(xiàn)，家長們的改變也悄然發(fā)生——
從2015年初創(chuàng)，王加勝就定了“規(guī)矩”——每年趁農(nóng)歷臘月二十五、六，孩子的父母們回鄉(xiāng)過年之際召開家長會，“我們向家長通報孩子一年來的表現(xiàn)，商討下一年度的學(xué)習(xí)、生活計劃。”
“第一年，只有不到一半家長參加，不少家長甚至說開家長會有什么用，是不是準(zhǔn)備借機會收錢?到第二年，超過80%的家長都來參加。這幾年，已經(jīng)達到家長全員參加。”王加勝說，孩子們的變化，對家長也是一種教育。孩子懂禮貌了、愛學(xué)習(xí)了、活潑愛笑了，過去幾乎要放棄孩子的家長，對留守兒童之家表現(xiàn)出了充分的信任和支持。
記者環(huán)視留守兒童之家，這間看似簡陋、“七拼八湊”起來的教室里，與“愛”有關(guān)的元素也無處不在。
“你看，入口處，是縣婦聯(lián)捐獻的圖書角，她們經(jīng)常更換圖書，豐富孩子們的精神世界;這么多書桌，是縣關(guān)工委倡議，駟馬山水利管理處送來的;另外還有縣關(guān)工委捐的乒乓球桌，縣婦聯(lián)贈送的電腦、投影儀、多媒體設(shè)備，愛心人士送來的吉他;來自濮集小學(xué)、中學(xué)的老師們也自發(fā)組成了一支“教、幫、扶”志愿者團隊，提供免費教學(xué)輔導(dǎo);從2016年起，每年寒暑假，安徽師大、巢湖學(xué)院、馬鞍山幼師，都有學(xué)生實踐團隊來開展義務(wù)助教，給孩子們帶來很多歡樂……”王加勝如數(shù)家珍，滿心感激。
還有一個月就要退休的王加勝說：“從學(xué)校的三尺講臺到這里的三尺講臺，身份變化，但職責(zé)不變，初心不改。我要把留守兒童之家繼續(xù)辦下去，直到干不動的那天!”(記者王蓓)
關(guān)鍵詞： 孩子
