今年，在新冠肺炎疫情的影響下，經濟下行壓力加大，企業訂單大幅縮減，經營不善。受此影響，今年的高校畢業生就業面臨嚴峻考驗，很多學生不得不面對畢業即失業的窘境。然而，就在如此困難的時期，不少高校卻依然為了自己那一點統計數據上的光環為難著畢業生，引來畢業生們頻頻抱怨吐槽。近日，針對這一現象，教育部終于出手了!

一、高校畢業生就業狀況核查工作近日，教育部啟動了高校畢業生就業狀況核查工作。針對疫情影響下高校畢業生就業困難的現狀，爭取盡早掌握客觀、準確的情況，總結推動高校畢業生就業工作取得的階段性成效，并盡快制定下一步工作方案。

其中，教育部向高校提出的“四不準”要求成為最大的亮點，也是畢業生們關注和議論的焦點，主要包括：

不準以任何方式強迫畢業生簽訂就業協議和勞動合同，不準將畢業證書、學位證書發放與畢業生簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業生簽訂虛假就業協議，不準將畢業生頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。

二、高校畢業生：早該如此!對于教育部的最新通知，高校畢業生們都炸鍋了，紛紛“舉雙手贊成”，表示：早該如此!此前，已經有不少學生在網上留言抱怨稱，學校強迫其與任一單位簽訂就業協議，如果沒有落實工作合同，就扣發畢業證和學位證。

倉促簽訂的就業協議往往帶有一定虛假的成分，或單位和職位不理想、非學生本人所愿，只是為學校的畢業生就業率貢獻了數據，卻沒有實際解決畢業生的就業問題。而如果不簽工作合同，學校不發畢業證和學位證，導致畢業生在就職時愈發陷入被動。理應提供審核的材料原件卻拿不出來，反而影響了學生的就業，形成惡性循環。

因此，教育部的措施可謂正當時，迎合了廣大高校畢業生的實際需求，戳中了問題所在。而對于高校來說，也不應過度在意，疫情影響下就業率普遍下降恐怕是各所高校面臨的共性問題，教育主管部門和考核機構也一定會根據實際情況酌情考慮并調整指標要求。盡早反饋實際情況，也有助于盡快拿出解決方案，為大學畢業生實際就業提供服務與幫助。

高校教育的直接目標是服務于大學生未來的事業和發展，而不是給學校裝點漂亮的數據，千萬不可本末倒置。

關鍵詞： 大學畢業沒發學位證