相信大家上高中的時候都聽過老師說過這樣的話：“你們現在好好學習，等你們考上大學就輕松了”。不要問我怎么知道的，同一個世界，同一種老師。

在很多同學考上大學之后會發現，平時過得很瀟灑，很清閑，但是一到期末考試的時候，就會出現很多“名言”，比如說：“高考考得好，年年期末像高考”，還有“大學里有一棵樹上掛死了很多人，那就是高數”。當然大學的數學課程可不只有微積分，還有線性代數等等。

這個還真不是夸張，我的室友就是掛在高數上的一員，從大一開始到大四只有一次概率論與數理統計這一門是沒有掛科的，其實我也是很佩服她的，好在最后她補考都過了，也順利畢業。

雖然聽著都挺有趣，不過這也都是多數同學針對期末才會這么抱怨，但是實際上我們都知道，只要期末好好背題，其實很難會掛科的，我當時考上大學之后也是相當放縱自己，結果到了期末就是瘋狂地背題，不過好在我期末夠努力，所以一直到畢業還算是比較順利的。

現在回想一下，感覺我在大學確實過得比較像混日子，我也相信很多同學都是這樣，但是，教育部前一段時間已經發了通知，不讓混日子的這種情況在大學里發生了，這也說明大學生的“好日子”真的到頭了，不能讓大學生一上大學就開始頹廢，不能讓那些每天除了上課就是在寢室網吧打游戲的同學輕易的畢業，當然還有那些連課都不去上的同學，不能讓不好好學習的大學生順利畢業，也是相當于實施了之前教育部會議提過的讓大學增負，中小學減負。

其實出現這種情況也是有原因的：

一.學術造假主要就是針對大學生的畢業論文，學生寫論文也是讓他們對于自己整個大學的知識進行一次整合運用，但是現在有多少學生的論文是自己寫出來的呢?

不僅僅是這樣，還有很多是找別人寫的，在畢業答辯的時候，都不知道自己的論文里寫了什么，以至于出現老師提問問題，學生一問三不知的情況。

當然關于學術造假還有一位明星也攤上了，本來是一個學霸光環的人設，結果在直播的時候卻連知網都不知道，可見關于學術造假的事情是很容易出現的。

二.課程問題都說大學是接受高等教育的地方，當然學習的知識也應該是更有深度的，但是很多學校的大學課程卻非常沒有營養，我上大學的時候就見過一個老師，按照書上的文字念，念了一節課，那如果是這樣，我完全可以自己自學，也沒有必要來上課了。

所以說，在國家下發的文件中也強調了，杜絕“水課”，要求各高校梳理課程的內容。

三.補考問題補考這個問題其實可以理解，為了給那些掛科的同學一個機會，不僅是補考的問題，我們學校在每年畢業前還有一次大補考，這種大補考就是給那些連補考也沒有考過的同學準備的，而且大補考的試卷是很簡單的，站在學生的角度來說，肯定是好事，因為這樣就很容易畢業了。

但是從另一個方面來說，無疑就是讓大學生多了一個不用好好學習的借口，反正最后都能通過考試。針對這個問題，教育部也是下發了通知，禁止高校再實行這種大補考。

很顯然，一旦這個決定開始實行，那么很多大學生就就不得不學習了，因為他們自己知道，不學習畢業的幾率就變小了。

面對這種情況，有很多同學選擇了出國深造，覺得留學可能更容易一些，不僅可以去國外生活一段時間，而且還能逃脫國內的大學改革，其實無論選擇哪一種，我們的目的就只有學習，不是說出國之后就輕松了，我反而覺得一旦出國留學，應該更加努力的學習，否則對于時間和金錢方面都是一種浪費，我們不能因為逃避學習，而選擇留學。

如果決定去留學，我希望你是經過深思熟慮的，而不是單純的因為逃避，相反地，如果在國內上大學，也要盡自己的努力去學習，雖然教育改革，但是如果你真的有學習，想畢業肯定也不是什么難事，這個通知更多的是針對不好好學習的同學的。

關鍵詞： 今年大學畢業生畢不了業