近日，某外賣平臺發布的《2019大學生外賣騎手群體洞察報告》顯示，今年暑假全國共有9896名大學生成為該平臺的兼職騎手。這些大學生騎手并非都是生計所迫，其中38%的人出于體驗生活的動機選擇了這份兼職。
每逢畢業季，“大學生就業”都成為熱門話題。短期來看，我國就業市場供求關系依然具有結構性矛盾，勞動崗位相對短缺的現狀難以迅速改變。如此一來，大學生觀念和行動的轉變、大學辦學理念的改進，都需要在更高層面上加以指導。
早在2000多年前，孔子倡導“有教無類”，打破了貴族階層對文化和教育的壟斷。但是，傳統教育始終還是奢侈品。老百姓信奉“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書人哪怕落魄如孔乙己，也不愿脫下那襲象征身份的長衫，跟“短衣幫”混在一處。但是，今天的大學生，如果還抱著“目無下塵、寧缺毋濫”的擇業意識，就有些不合時宜。一位“未出茅廬”的大學生兼職送外賣都能實現“月入過萬”，當然會讓“啃老族”臉紅。事實上，在今天的就業市場，腦力勞動和體力勞動之間的界線越來越模糊。辦公室里普通文員的薪酬收入、社會聲望和職業成就感，未必比建筑工人和育兒月嫂高;建筑工人和育兒月嫂所掌握的理論知識和實際技術，也不比辦公室文員少。
在一些高等教育普及的發達國家，高學歷者投身各行各業已成為擇業常態，售貨員、水管工、汽車司機甚至農民，很多普通勞動者都是大學畢業生。這一現象同樣也將在中國大學生的擇業就業中出現。隨著越來越多高學歷者加入，帶動知識、智力、新思想、新觀念注入，傳統的體力勞動行業也有望得到系統更新，成為更具知識和技術含量、具有高附加值的新業態。
人才、知識、技術和經營管理理念的更新，對傳統行業具有“點石成金”的效應。譬如，餐館外賣送餐并不新鮮，但在傳統業態下，它只是餐館的一項附屬業務，小打小鬧、難成氣候。當它成為大學生創業領域后，高知群體帶來了互聯網技術運用，加上規模化、組織化運營，外賣送餐很快成為一個龐大行業。這種“點石成金”的魔力，不局限于外賣行業。從種植業到養殖業，從手工業到簡單制造業，從交通運輸業到家政服務業，幾乎每一個傳統行業，都能因為人才、知識和技術的注入而獲得新生。
大學生兼職騎手讓人欽佩。在他們身上，體現了新一代青年活躍的思維、開闊的視野和敢于行動的勇氣。大學不應該“筑起圍墻辦學”，圍墻不只是物理隔離，更是一道文化隔離，容易造成學生與實踐脫節。如果學生有大量機會接觸社會，在社會實踐中發現問題、研究問題、解決問題，他們就能一邊獲得知識，一邊增長才干。在這個過程中，學生可以更加了解自我、了解職場，找準自己的定位，明確發展方向，在未來人生發展過程中，他們將更加游刃有余。
