4月27日，日本第五屆“大使杯”中文朗誦大會(以下簡稱“大使杯”)在東京落下帷幕。比賽當日，共有173名選手齊聚會場，他們來自日本十余所中文學校，有著不同的背景和同樣的“中國心”。
2014年至今，“大使杯”已走過五個年頭。作為大會主辦方，日本華文教育協會理事、同源中文學校教師楊林自信地說：“‘大使杯’已成為在日華裔兒童學中文的名牌。”
“大使杯”的品牌化，是日本華文教育落地生根、枝繁葉茂的生動例證。
華教碩果累累
“那天是2月8日，東京下了幾十年難遇的一場大雪，積雪沒及小腿肚。穿著長靴走在路上，稍不留神，雪花就能從長靴縫隙鉆入腳底。”說起四年前的那個冬日，楊林至今仍記憶猶新。
2014年，第一屆“大使杯”由全日本華僑華人聯合會牽頭舉辦。“當時沒有贊助商，賽制也不嚴謹，天氣又惡劣。沒想到，報名的50個孩子全部到場，令人非常感動。”楊林說。
“經過幾年的努力，我們在組織方面做得更加精細，參賽選手準備的內容更新穎，中文水平也實現了質的提升。”楊林說，與往屆相比，今年“大使杯”取材廣泛，原創內容比重大幅增加。小到對家人的思念，大到“一帶一路”和“舌尖上的中國”，小選手們訴衷情、談展望，努力用中文表達對祖(籍)國的所思、所感。
據楊林介紹，選手中年紀最小的孩子只有4歲，最大的也不過17歲。“有的孩子年齡太小，手里端著水杯就直接上臺了，也不太明白比賽規則，就是想當著大家的面講中文!”回想起小選手憨態可掬的樣子，楊林樂呵呵地說。
在日華裔兒童中文水平的提升，與日本華校的培養密不可分。楊林表示，近年來，在國僑辦、駐日本使領館等機構的支持下，旨在幫助華僑華人子女補習中文的周末學校數量增多，并逐漸成為日本華文教育的主力軍。
1995年，日本同源中文學校在東京成立，現有學生1500余人。1998年，日本富士中英文學校建校，新宿本校的學員數近500人。2008年，日本睦新中文學校開設第一個中文班，如今已有10所分校，在校學生400余人。
“從無人問津到供不應求，這十年來的變化實在是太大了?，F在全東京學中文的熱情簡直可以用‘沖天’來形容。”日本富士中英文學校教師金蓮花感嘆道。
合力解決難題
“從小到大我上了很多特長班，彈鋼琴，跳芭蕾，練書法，學中文。到現在為止，我覺得受益最大的是學中文，我很難想象不會說中文的我是什么樣子。”今年14歲的俞珂佳，是從小在日本長大的標準“華二代”。
在本屆“大使杯”中，她繪聲繪色的演講打動了評委，獲得了自創組的最高獎項。
“每逢周日，我們不論風吹雨打都會送孩子去上中文課，已經堅持兩年了。”俞珂佳的媽媽向本報說，珂佳中文水平的飛速提升，除了良好的中文家教氛圍，也離不開同源中文學校的系統教學。
事實上，提升孩子的中文水平并非只是珂佳媽媽的迫切愿望。
“在整個周末校體系中，80%以上的孩子都是日本生、日本長的華裔。這些孩子和祖(籍)國之間的隔膜，是華教亟待解決的問題之一。幸運的是，他們的父母多為‘80后’、‘90后’，這兩代人對孩子的中文教育非常重視。”楊林說。
旅日華僑李丹就是一位熱心教育的“80后”媽媽。去年夏天，李丹把12歲的兒子送回北京參加武術夏令營。“他學了雙截棍、扇子舞，還吃了北京烤鴨，覺得國內美食遍地，環境新奇。”李丹在接受采訪時表示，此類尋根活動可以消除孩子對國內的陌生感，加深對祖(籍)國的認同。
此外，華文教師稀缺，海外華文教育與中國國內教育體系脫節，也是困擾華僑華人的難題。
“合格的華文教師非常少。”楊林表示，優秀的華文教師既需要牢固掌握漢語言知識，也需要有耐心、會教學，同時達到以上要求并不容易。“為此，我們每個月都會舉辦一次免費的華文教師培訓活動，至今已開展了四次。”據楊林介紹，華文教育協會的免費培訓內容涵蓋教案設計、教學方法、教材處理等等。
為解決日本與中國國內教學脫節的問題，富士中英文學校大膽采用了人教版語文教材。“我們學校是周末校中唯一采用國內小學語文教材的，對華裔孩子來說，這樣的教材有難度，但能保證與國內接軌。”金蓮花說，對在日華裔兒童而言，這是挑戰，更是機遇。
“為說中文自豪”
“學中文使我更自信!”在接受本報采訪時，俞珂佳激動地說，“學好中文，讓我比別人多掌握一門語言，多了一份優勢，將來能更加努力回報社會。”
華裔兒童用中文大聲表達自我，離不開經濟社會發展等深層原因。
“大約在5、6年前，在日華僑華人的孩子說中文會覺得不好意思，現在的孩子是越來越自信。”楊林表示，隨著中國在國際上的地位日益提升，華僑華人企業也走向了日本社會的舞臺正中央。越來越多的學生敢于講中文，樂于學中文，并為自己的華裔身份而自豪。
在李丹看來，孩子對“學好中文”有一種濃濃的“使命感”。“下次我一定要重回賽場拿大獎”，憶起8歲女兒從“大使杯”鎩羽而歸后的“豪言壯語”，李丹覺得有趣又欣慰。
“過去，大家都是千方百計想留在日本?，F在不一樣了，孩子們通過升學、就業等不同途徑回到中國，有的再也離不開。”金蓮花感嘆道，“有中文的根在，這種血緣和文化上的聯系是割不斷的。”
事實上，不只是華僑華人，對來自其他國家的父母來說，送孩子去華校學中文也正在走俏。據金蓮花介紹，在富士中英文學校，來自東南亞、歐美和日本本地混血家庭的學員并不少見。開門辦學、不設限制，這樣的辦學理念推動中文在更大范圍內落地生根。
“中文朗誦大會既是對在日華裔兒童的鞭策，也是喚起全社會關注、支持華文教育的一種手段，我們希望這項活動能傳承下去。”楊林說，把中文的“根”留住，華僑華人新生代未來可期。
