3月12日，陳寶生在第十三屆全國人大第二次會議第四場“部長通道”上回答記者提問時談到，對于部分線下培訓機構轉移到線上的問題，已經研制綜合治理文件，不久將予發布進行規范，線上線下綜合治理。
2018年2月，教育部等多部門重拳出擊，減輕中小學生課外負擔、開展校外培訓機構專項治理。陳寶生表示，第一階段排查了40.1萬所培訓機構，其中27.3萬所是有問題的，已經整治了27萬所，整改完成率達98%。而在整改過程中出現了新問題，部分機構轉移陣地，從線下轉移到線上，“線下減負，線上減負”。
陳寶生表示，針對這一問題，已經會同有關部門研制綜合治理文件，不久就會發布，在此之前，將比照線下治理的政策措施對線上培訓機構進行規范，文件出臺后，將線下線上綜合治理。
此外陳寶生還表示，減負問題是一個多因一果的“綜合征”，難度很大，要系統治理。“如果今天不減負，明日負擔重如山。學生會不高興，學生就是寶寶，‘寶寶不高興，后果很嚴重’。”
2018年年底，九部門引發了“減負30條”，號稱“史上最嚴減負令”。該文件措施中涉及學校、老師、政府、家長、家庭、社會等多個方面。
陳寶生強調，學校要嚴控課程門類和總課時，嚴控課程容量和難度，嚴控非零起點教學;老師要嚴格依照大綱和課程表教學，嚴控作業數量和難度，“不要給孩子們出刁鉆古怪的題，多出一些友好的題”。政府要在質量標準、課程教材、考試招生、評價體系以及素質教育引導等方面深化改革，家長要有科學的教育理念，對孩子要有合理的預期;社會上不要傳播似是而非的教育理念，不要給不良機構做代言，不要給號稱懂得教育的“大忽悠”助力等。
