會(huì)上,中資海派文化傳播公司總經(jīng)理、中資出版社社長(zhǎng)、創(chuàng)始人桂林博士首先分享了《早起的奇跡》成書(shū)歷程以及本書(shū)所獲榮譽(yù);資深講書(shū)人、蝶變學(xué)堂創(chuàng)始人高靜對(duì)該書(shū)的核心內(nèi)容進(jìn)行了深刻的解讀。現(xiàn)場(chǎng),還有早起實(shí)踐者們主動(dòng)分享了他們的“早起奇跡”,用親身經(jīng)歷來(lái)反映早起后的變化。
據(jù)了解,《早起的奇跡》是中資海派在2018年引進(jìn)出版的一部暢銷作品。該書(shū)作者哈爾·埃爾羅德結(jié)合自身經(jīng)歷,真實(shí)表現(xiàn)了一個(gè)“死過(guò)兩次的人”如何在人生谷底因早起而發(fā)明“S.A.V.E.R.S.人生拯救計(jì)劃”,從而變成具有全球影響力的講師和作家的經(jīng)歷,其簡(jiǎn)單易行的“6分鐘早起計(jì)劃”近10年來(lái)幫助全球數(shù)百萬(wàn)讀者建立早起習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)了人生理想。
現(xiàn)場(chǎng),阿卡索教研總監(jiān)深情朗讀了《早起的奇跡》英文原文(選摘)—“S.A.V.E.R.S.人生拯救計(jì)劃”,通過(guò)他的朗讀,大家再次感受到閱讀時(shí)帶來(lái)的感動(dòng),同時(shí),閱讀英文原文還讓大家領(lǐng)略到原汁原味的內(nèi)容,對(duì)作者表達(dá)的想法有了更多更直接的體會(huì)。
在世界讀書(shū)日這個(gè)特殊日子里,大家歡聚一堂以多種方式閱讀書(shū)籍、品味書(shū)香,讓更多的人建立起堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,保持自律,把閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)成一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式,同時(shí)也為建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會(huì)增添力量。
在“十四五”規(guī)劃中就明確強(qiáng)調(diào)要“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢(shì),完善終身學(xué)習(xí)體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。而要把我國(guó)建設(shè)成為全民終身學(xué)習(xí)的大國(guó),僅僅依靠學(xué)校的傳統(tǒng)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為傳統(tǒng)教育的重要補(bǔ)充,在線教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),它能夠跨越時(shí)空的限制,對(duì)教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置,成為推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)的有效載體與重要手段。
在政策利好的形勢(shì)下,作為華南區(qū)在線英語(yǔ)普惠化賽道領(lǐng)頭羊的阿卡索就致力于打造一個(gè)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的在線教育平臺(tái),成為全民英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“充電樁”。
同時(shí),為了讓更多地孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源,助力孩子健康成長(zhǎng),自2016年起,阿卡索啟動(dòng)“雙師課堂”公益項(xiàng)目,先后進(jìn)駐了400余所學(xué)校,探索出來(lái)的一套相對(duì)成熟的雙師課堂英語(yǔ)授課模式,阿卡索通過(guò)不斷進(jìn)入更多偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校之后,了解到現(xiàn)階段英語(yǔ)教育資源的不均衡,決定在全國(guó)范圍內(nèi)加大力度進(jìn)行英語(yǔ)普惠教育,希望通過(guò)“阿卡索·桃李計(jì)劃”為更多偏遠(yuǎn)及貧困地區(qū)的孩子帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資源,解決當(dāng)?shù)赝饨藤Y源匱乏的難題,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡化發(fā)展;讓教育資源觸達(dá)更多地區(qū),惠及更多的孩子。
今年3月份,阿卡索先后在甘肅武山縣和廣東河源啟動(dòng)在線外教雙師公益課程,為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)幫助。接下來(lái),阿卡索將會(huì)在不斷夯實(shí)品牌實(shí)力的同時(shí),積極踐行普惠教育,繼續(xù)加大對(duì)公益的投入,助力我國(guó)教育事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
如今,在線教育是教育服務(wù)的重要組成部分,同樣肩負(fù)著學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)重任。以阿卡索為代表的在線教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)不僅有利于構(gòu)建數(shù)字化、個(gè)性化和終身化的教育體系,也在培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人方面起到了重要的作用。
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